谢建萍

作品数：4被引量：12H指数：2
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发文主题：初中语文教学《故乡》《少年闰土》教师讲课中小学语文更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《上海教育科研》《语文教学通讯（小学）（C）》《教学月刊（小学版）（语文）》更多>>
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对比阅读教学之“三破三贵”被引量：4
《上海教育科研》2015年第1期94-96,共3页谢建萍 陈群 
一、当前对比阅读教学存在的问题 “对比阅读”就是把两种或多种文章（或句子或语段）对照着阅读，通过辨析其异同，发现其共性和个性特征，以加深认识和理解的阅读方法。引导学生运用对比进行阅读教学，可以增大教学容量，提高阅读效...
关键词：阅读教学 对比阅读 引导学生 语文教师 教学存在 个性特征 阅读方法 教学容量 
从《少年闰土》到《故乡》——谈中小学语文教学的衔接与融合被引量：8
《上海教育科研》2013年第7期90-92,共3页谢建萍 
每次跟刚入初一的新生交流时，他们普遍反映：学语文不适应，觉得初中语文教师讲课速度特别快，课堂粗线条处理，只择其重点要点点拨，课堂有一种不知所措之感。由于工作关系，也经常走进初中语文课堂听课，感叹于初中语文教学特别强调...
关键词：小学语文教学 《少年闰土》 《故乡》 初中语文教学 语文课堂 自主学习 中小学语文 教师讲课 
凸显连环画课文的本色——以《小蝌蚪找妈妈》一课的教学例谈连环画课文教学策略
《教学月刊（小学版）（语文）》2012年第11期24-25,共2页谢建萍 
《语文课程标准》在第一学段的阅读目标中提出，要学习“借助读物中的图画阅读”。为落实这一目标，在人教版第一学段教材中出现了一种全新的课文形式——连环画课文。这类课文往往以连环画的形式出现，随着故事情节的跌宕起伏相应地配...
关键词：《小蝌蚪找妈妈》 连环画 教学策略 课文 《语文课程标准》 《小壁虎借尾巴》 《精彩的马戏》 《酸的和甜的》 
《小鹿的玫瑰花》教学设计——人教版国标本二年级下册
《语文教学通讯（小学）（C）》2007年第2期47-48,共2页谢建萍 
《小鹿的玫瑰花》是一篇人文情愫浓厚的童话故事，因此本课设计力图体现“以情感变化为基点，以读为主线，以感悟为手段”的新课程理念，让学生深层感悟课文所蕴含的人文精神，体会小鹿的玫瑰花所传递出的“能够给别人快乐，自己也快乐...
关键词：《小鹿的玫瑰花》 教学设计 二年级下册 人教版 标本 新课程理念 童话故事 人文情愫 
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