《小鹿的玫瑰花》

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小鹿为什么一朵花也没看到
《湖南教育（中旬）（B）》2018年第4期45-46,共2页宋以燕 
在县小学语文研讨会上,我教学了人教版二年级下册《小鹿的玫瑰花》。在第二课时的教学中,我围绕＂小鹿的玫瑰白栽了＂＂小鹿的玫瑰花没有白栽＂这两句话展开板块式教学。自认为较为理想的教学设计,在几次试教中却卡了壳。试教时的片段...
关键词：《小鹿的玫瑰花》 板块式教学 二年级下册 小学语文 教学设计 人教版 试教 课时 
《小鹿的玫瑰花》(第一课时)教学设计
《小学语文教学（人物）》2017年第7期43-44,共2页俞可 
【教学目标】 1．正确认读“玫瑰、花骨朵儿、一瘸一拐、惋惜、黄莺”等词语，会写本课左右结构的字。 2．正确、有感情地朗读课文，以玫瑰的成长为线索感受小鹿的心情变化。
关键词：《小鹿的玫瑰花》 教学设计 课时 教学目标 朗读课文 
春天里,用心播种美丽——《小鹿的玫瑰花》文本分析与教学策略
《新校园（中旬刊）》2017年第2期145-145,共1页马文健 
第四单元“春天里,做一件美丽的事”是对整本教材的总结和升华。这一单元的第一课《小鹿的玫瑰花》节选自人教版教材二年级下册。虽然网络上有许多关于这节课的解读、设计,但怎样让这一课贴近“春天”主题,怎样上出新意,真正提高学生的...
关键词：人教版教材 教学策略 第一课 人文素养 单元的 一朵花 人生哲理 语言实践 研究教学方法 红玫瑰 
让课堂插上想象的翅膀
《教育文汇》2016年第20期28-28,共1页马彩红 
我在执教《小鹿的玫瑰花》时对“课堂教学儿童化”做了一定的尝试。我和学生一起学习课文的同时，让他们根据课文内容进行适当的想象和拓展，使学习不再单一。学生们充满了热情，课堂变得更加生动、活泼。
关键词：课堂教学 想象 《小鹿的玫瑰花》 课文内容 儿童化 学习 学生 执教 
依据课本 放飞想象 轻松练笔——《小鹿的玫瑰花》教学案例
《江西教育（教学版）（B）》2015年第1期20-21,共2页伊西元 左进红 
[背景] 在新教材中，三年级要求学生写成篇的文章。可是，二年级的写话训练较少，跳跃性太大。是否可以在二年级有坡度地安排一些写话训练呢？在平时的教学中，我们一直在做这一方面的研究、尝试。 《小鹿的玫瑰花》是一篇能够引起学...
关键词：《小鹿的玫瑰花》 教学案例 练笔 想象 课本 引导学生 写话训练 童话故事 
把快乐与别人分享——《小鹿的玫瑰花》教学建议
《云南教育（小学教师）》2015年第1期42-43,共2页黄蓉 
人教版语文二年级下册第4课《小鹿的玫瑰花》是一篇有趣的童话，课文借小鹿栽花的故事告诉人们，与别人分享快乐，自己就会收获新的快乐。故事中的小鹿栽了花，由于腿伤而没有看到艳丽的花儿，没有闻到浓郁的花香，但他却从别人的介绍...
关键词：《小鹿的玫瑰花》 快乐 教学建议 二年级下册 人教版 故事 语文 课文 
积累语言 发展思维
《课程教育研究》2014年第24期209-210,共2页梁素英 
【案例】人教版二年级下册《小鹿的玫瑰花》教学片断开课伊始，学生默读全文，围绕教师提出的问题，展开学习讨论。
关键词：语言发展 《小鹿的玫瑰花》 思维 二年级下册 教学片断 学习讨论 人教版 开课 
用活教材资源,把学生“骗”进习作大门
《教师》2014年第10期114-114,共1页苏琴秀 
习作难指导，特别是习作入门的指导。但许多孩子在阅读课堂上能思考，会想象，回答问题说得很精彩。笔者试着从教材入手，鼓励孩子们把课堂上说的精彩话写下来，把孩子们“骗”进习作大门。1.“好简单！”——从补写词语开始人教版二下...
关键词：教材资源 习作 《小鹿的玫瑰花》 学生 阅读课堂 回答问题 孩子 人教版 
小鹿的玫瑰花
《小学生作文（低年级）》2014年第3期50-51,共2页许冰 
在《小鹿的玫瑰花》这篇童话中．小鹿虽然因为跌伤了脚不能走动没看到玫瑰花，但是昕了黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，小鹿感到自己的劳动为他人带来了幸福和快乐。作者先写谁来了，接着写他们看到花或闻到花的香味后夸赞玫瑰花，最后写...
关键词：《小鹿的玫瑰花》 快乐 同学 
感叹号值班
《快乐语文（下旬）》2014年第1期86-87,共2页杨奇斌 
早上，感叹号和句号一起去课文《小鹿的玫瑰花》里值班。问号见了，说：“感叹号，你能陪我去郊游吗？”
关键词：叹号 《小鹿的玫瑰花》 课文 问号 
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