周飚

作品数:7被引量:2H指数:1
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供职机构:重庆市北碚区教师进修学院更多>>
发文主题:地理事象复习二轮复习专题复习研训一体更多>>
发文领域:文化科学自然科学总论天文地球更多>>
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关注静与动,厘清因与果——以“地表形态的塑造”专题复习为例
《教学考试》2023年第49期4-8,共5页周飚 李兴科 
在《普遍高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》中,对于学业水平考试试题提出了相应的具体测试要求,即“测试内容、具体任务、试题情境”。其中“具体任务”明确考查5个任务,即“空间格局的观察、概括、归纳;空间动态过程的观察、规...
关键词:学业水平考试 地表形态 试题情境 空间动态 地理特征 专题复习 测试内容 地理事象 
二轮复习中知识与能力的细化与拓展——以人口问题为例
《教学考试》2022年第19期9-12,共4页李兴科 周飚 
经过一轮复习后,学生已经建立知识框架,并把握了主干知识。一部分学生会感觉复习效果不错,做题的正确率也比较高。因此,这部分学生为进一步提升地理成绩.依赖于试题的训练,对二轮专题复习有所忽略。
关键词:复习效果 主干知识 一轮复习 二轮复习 知识与能力 知识框架 二轮专题复习 学生会 
运用经典试题扩展问题设计——以全国卷为例
《教学考试》2021年第9期27-30,共4页周飚 李兴科 
地理二轮复习应当是对一轮复习过程中的大范围、全知识、建结构的进一步提升和深化。在二轮复习过程中,可以结合经典试题或高考真题,进一步梳理核心概念和基本原理,提升关键能力,构建不同尺度,树立可持续发展的理念。从而达到《普通高...
关键词:二轮复习 一轮复习 《课程标准》 高考真题 经典试题 高考评价体系 高中地理课程标准 核心概念 
过去、现在和未来——以全国卷为例谈地理事象发展变化过程试题解读
《教学考试》2020年第18期35-37,共3页李兴科 周飚 
近几年高考全国卷中出现考查地理事象发展变化过程的试题,着力点仍然在地理核心素养及四大高考地理能力的考查上。例如2019年全国卷Ⅰ中第36题考查澳大利亚汽车工业的发展变化,再如2019年全国卷Ⅲ第37题考查德国鲁尔区的发展变化。
关键词:地理事象 非洲板块 澳大利亚 汽车工业 全国卷 地理要素 地理过程 湖泊面积 地理综合思维 印度洋板块 板块运动 变化过程 
基于“5W+1H”分析法的区域地理一轮复习策略
《教学考试》2019年第45期38-41,共4页李兴科 周飚 
在区域地理一轮复习过程中,学生经常感觉到很茫然,主要原因是不知道如何系统地把握一个区域的基础知识与核心内容、如何解读小尺度(特殊性)地理事物和现象等。多数情况下,在区域地理复习过程中,教师引导学生学习时采取的基本上属于'八股...
关键词:区域地理 地理事象 地理复习 一轮复习 温带海洋性气候 经纬网 扎龙湿地 地形特点 
高三地理复习策略研究被引量:1
《科学咨询》2014年第2期12-13,共2页周飚 
在高三地理复习中如何提高复习效益,一直是困扰众多高三地理教师的难题。笔者经过多年的积累和思考,认为复习策略是关键一正确把握三个轮次的复习特点。
关键词:地理教师 复习 高三 
中学地理研训一体模式初探被引量:1
《科学咨询》2013年第44期110-111,共2页周飚 
模式一词的指涉范围甚广,它标示了物件之间隐藏的规律关系,而这些物件并不必然是图像、图案,也可以是数字、抽象的关系、甚至思维的方式。模式强调的是形式上的规律,而非实质上的规律。简单地说,就是从不断重复出现的事件中发现和...
关键词:中学地理 体模 思维方式 设计模式 认识论 方法论 物件 抽象 
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