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小学数学学困生的转化策略研究
《教育革新》2014年第2期66-67,共2页谢军宏 
数学课程标准指出,义务教育的课程应突出基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生。新课程的核心理念———"一切为了每一位学生的发展",在教学中具体体现在:关注每一位学生,关注每一位学生的学习情绪、学习情感。在实际的数学...
关键词：学习情感 学习困难 转化策略 学习情绪 新课程 先天性智力低下 学习态度 迁移规律 课程标准 学习行 
高中信息技术案例教学的分析研究
《科普童话（新课堂）》2014年第10X期59-59,共1页蔡红花 
信息技术是一门实践性非常强的学科,它基于学生的亲历体验和动手操作,通过"任务驱动"的方式,将操作知识分解成若干个具有完整性、趣味性强的"任务",让学生通过主动思考、积极探究完成任务。信息技术涉及的一些概念、原理等内容,如果通...
关键词：高中信息技术 任务驱动 操作知识 案例分析 学习动机 小组讨论 个体差异 学习能力 学习效率 学习行 
强化教育引领 推进和谐社区建设
《吉林教育（综合）》2012年第11S期14-14,共1页丁萍 
社区是一定社会区域范围的生活共同体,具有教育的功能。提高居民索质,营造家庭幸福,促进社区和谐是现代社区教育的主要任务。发展社区教育是形成全民学习、终身学习的学习型社会关键举措,是促进人的全面发展和社区和谐发展的基础平台。...
关键词：社区教育 和谐发展 学习型社区 成人教育中心 城东镇 全民终身学习 现代社区 泰宁 政治口号 学习行 
浅谈专业英语采用过程性评价的初步探索
《才智》2011年第33期115-115,共1页肖鸣 
近年来,为课程评价方式的改革,很多课程采用过程性评价受到了良好的效果。这是以人为出发点,促进个体和谐发展的发展性评价,具核心特点是过程性评价。专业英语教学中的过程性评价,如何才能最有效?如何才能让学生在课堂中焕发出生命活力...
关键词：过程性评价 核心特点 发展性评价 学习过程 教师设置 学习态度 学习效果 自我评价 学习能力 学习行 
小学数学应注重学生良好习惯的培养
《数学学习与研究》2009年第13期115-115,共1页王琳 
关键词：学生良好习惯 问题意识 知识容量 反思能力 学习活动 思维能力 学习过程 知识爆炸 自我监控 学习行 
浅谈小学数学低段课堂学习中听、说、读、写习惯的培养被引量：1
《新课程（小学）》2015年第10期178-,共1页周益平 杨卫平 
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出:"数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生的积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。"其中,对"要注重培养学生良好的...
关键词：学习态度 创造性思维 习惯说 语言信号 教学任务 学习意识 行为习惯 教育家叶圣陶 课程标准 学习行 
非智力因素在英语学习中的作用
《现代教育科学（中学教师）》2015年第3期140-140,共1页韩岩松 
非智力因素是以情感为核心的相对稳定的心理结构,一般称之为非智力心理因素,它包括兴趣、动机、意志、情感、性格等方面。它们虽不直接参与学生的智力活动,但却自始至终间接地参与学生的学习活动,起着始动、走向、维持调节、控制的作用...
关键词：智力因素 英语学习效率 学习过程 语音学习 智力活动 能力差别 实践证明 语法学习 学习理论 学习行 
谈谈作文教学中的目标教学
《吉林教育（综合）》2013年第7S期53-53,共1页王双澜 
所谓"教学目标",是指"与教学或训练有关的,而并非与教育有关的目标,也称行为目标。"教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准,是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述。主要描述学习者通过学习后预期产生的...
关键词：作文课 改作文 作文能力 写作目标 行为目标 写作训练 写作方法 武威市凉州区 综合实践活动 学习行 
让创新思维之花在数学天地绽放
《好家长》2015年第38期118-,共1页叶惠娟 
江泽民总书记说过:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"素质教育体现了教育的本质和发展趋势,其核心内容是培养学生的创新能力,最终目的是造就创新型人才。而小学生创新能力的培养,源于平时的教育过程,其中课堂教学...
关键词：课堂环境 课堂教学 教育过程 学习过程 自主学习 现代教学技术 教学活动 数形结合 问题情景 学习行 
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