湖北省普通高中课程改革重大研究项目(无)

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相关作者：余锦银崔鸿李盛丰万文婷陈丽莎更多>>
相关机构：大冶市第一中学华中师范大学荆楚理工学院湖北省教学研究室更多>>
相关期刊：《中学数学（高中版）》《中国现代教育装备》《中学数学教学》《基础教育研究》更多>>
相关主题：高考高三老师杨辉三角二项式系数更多>>
相关领域：文化科学理学电气工程更多>>
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高三数学复习高效教学案例分析被引量：28
《数学教育学报》2015年第4期65-71,共7页万文婷 叶俊杰 
湖北省普通高中课程改革重大研究项目——新课程学科课堂有效教学研究之子课题——高中数学课堂有效地培养数学素养(2010-2013);荆楚理工学院教学研究项目——应用型本科数学类课程数学思想方法应用的教学研究(JX2014-19)
随着2009年湖北省全面实施高中新课程标准，如何通过高效教学，全面提高高中数学课堂教学的效率和质量，是当前需要探索和实践的一个重要问题．高三复习备考是高中数学教学的重要阶段，也是学生数学学习的关键时期．对高三数学高效教学...
关键词：高考 高效教学 教学案例 
为何学生上课能听懂的,做起作业来却困难重重
《数学通讯（教师阅读）》2011年第10期9-11,共3页余锦银 
湖北省普通高中课程改革重大研究项目“新课程学科课堂有效教学研究”(湖北省教育厅)子课题“新课程高中数学课堂有效教学的策略研究”研究成果
新课标教材习题越配越难，老师的感觉是越上越没底；新课标教材越编越厚，课时严重不足，教师感到教学如同追赶，学生感觉到每节课学的东西都很多．因此，学生感觉上课能听懂的，可做起作业来却困难重重．下面做进一步的分析，以供广大...
关键词：学生 作业 教材 教师 老师 
理解新课程数学课堂的价值——从《“杨辉三角”与二项式系数的性质》一课谈起
《数学通讯（教师阅读）》2011年第9期1-3,共3页孙延洲 
课程教材研究所“十二五”规划重点课题《基于中学数学课程核心知识的教学研究》(课题编号:KC2011-006);湖北省普通高中课程改革重大研究项目《新课程学科课堂有效教学研究》研究成果
随着新课程于2009年开始在我省的推进，新的数学课程理念正逐步被我省数学教师所认识和了解，但不少数学教师对数学课程理念可能仅仅停留在对文本的认知阶段，他们认为这些新课程所倡导的理念难以把握，特别是新课程改革与考试评价制度...
关键词：课程理念 数学课堂 二项式系数 杨辉三角 新课程改革 性质 价值 数学教师 
“杨辉三角”与二项式系数的性质教学设计及课堂实录——人教A版数学选修2-3第1章第3节第2课时
《数学通讯（教师阅读）》2011年第9期4-7,共4页周少雄 
湖北省普通高中课程改革重大研究项目《新课程学科课堂有效教学研究》研究成果
1教材背景分析1．1教材的地位和作用《“杨辉三角”与二项式系数的性质》是普通高中课程标准实验教科书人教A版选修2—3第1章第3节第2课时的内容．教科书将二项式系数性质的讨论与“杨辉三角”结合起来，是因为“杨辉三角”蕴含了丰富...
关键词：二项式系数 杨辉三角 课堂实录 教学设计 性质 课时 实验教科书 数学 
困扰一线教师实施新课改的六大思想认识问题
《中学数学（高中版）》2010年第12期4-7,共4页陈志刚 
湖北省普通高中课程改革重大研究项目“新课程学科课堂有效教学研究”(湖北省教育厅)子课题“新课程高中数学课堂有效教学的策略研究”研究成果
困惑1为什么要搞新课改，我是教学效果很好的“好教师”，也用改吗？
关键词：一线教师 认识问题 课改 教学效果 
考前模拟,如何命制“成有机整体”的多套试卷
《中学数学教学》2010年第5期54-59,共6页余锦银 
湖北省普通高中课程改革重大研究项目“新课程学科课堂有效教学研究”(湖北省教育厅)子课题“新课程高中数学课堂有效教学的策略研究”的研究成果
每届高三步入紧张的四、五月份．学生都非常需要针对性强又成有机整体的多套试卷。一般学校都会组织几位高三骨干教师，分别命制几套“押题”试卷，供学生练习，此时，也会有大量的“信息试卷”迎面扑来，有些教师不关注自己学生该练什么，
关键词：有机整体 试卷 命制 模拟 考前 骨干教师 学生 高三 
Clicker在交互式课堂教学中的应用研究被引量：14
《中国现代教育装备》2010年第20期19-20,共2页李盛丰 崔鸿 陈丽莎 
湖北省普通高中课程改革重大研究项目"新课程学科课堂有效教学研究"资助
作为一种新的教育信息技术,交互式应答系统Clicker能够提供一个交互式课堂教学互动平台,引导学生积极参与课堂教学活动,有效提高课堂教学效果。本文简要介绍了Clicker及其功能、问题设计以及在课堂教学中的应用研究,并对Clicker在美国...
关键词：CLICKER 交互式课堂教学 同伴教学法 应用 
浅论高三复习资料的几种常见缺陷及其应对策略被引量：3
《数学通讯（教师阅读）》2010年第7期48-50,共3页余锦银 
湖北省普通高中课程改革重大研究项目“新课程学科课堂有效教学研究”(湖北省教育厅)子课题“新课程高中数学课堂有效教学的策略研究”研究成果
当前的高三复习都是“一本资料治天下”，但每每高考结束，高三学生才知道许多练习都“白做了”，高三教师才醒悟平时的许多教学和训练都是“无用功”．其实，一般高考数学复习资料的题量过大——让老师丧失自主时间、迷失方向，只能拼...
关键词：数学复习 常见缺陷 高三 高考 老师 
建构主义教学模式在高中生物有效教学中的应用被引量：10
《基础教育研究》2010年第6期36-37,共2页李盛丰 唐清华 崔鸿 
湖北省普通高中课程改革重大研究项目"新课程学科课堂有效教学研究"资助
建构主义认为知识的学习过程是知识的建构过程，教师是学习的促进者、帮助者，学生是学习的主体。这一理论符合我国基础教育课程改革的理念。有效教学指教师遵循教学活动的客观规律，以较少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学...
关键词：建构主义教学模式 有效教学 生物学 应用 基础教育课程改革 高中 学习过程 课堂教学 
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