全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DBB010510)

作品数：12被引量：69H指数：6
导出分析报告
相关作者：吴鑫德张庆林熊士荣李秋香李跃春更多>>
相关机构：湖南师范大学西南师范大学西南大学扬州大学更多>>
相关期刊：《心理科学》《中国电化教育》《课程．教材．教法》《聊城大学学报（自然科学版）》更多>>
相关主题：高中生化学问题解决思维策略训练思维策略化学问题更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
乔纳森应用题学习环境对网络课程设计的启示
《聊城大学学报（自然科学版）》2007年第1期94-97,共4页郭兆喜 宋宝和 郭兆明 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题资助(DBB010510)
乔纳森应用题学习环境是建构主义理念和认知加工范式相结合的典范,它包括问题、问题类型、情境模型、集合识别、结构模型、建构方程、样例、练习题和概念教学这9个设计成分,对我国网络课程设计的启示是:整合问题的结构与情境;促进学习...
关键词：应用题 学习环境 课程设计 启示 
高中生化学问题解决思维过程口语报告编码分析被引量：6
《心理科学》2006年第4期802-805,781,共5页吴鑫德 张庆林 熊士荣 李跃春 李秋香 
国家重点学科西南大学基础心理学项目(批准号:西国重04002);全国教育科学"十五"规划重点课题(批准号:DBB010510)资助
将高中生化学问题解决思维过程口语报告分为相应的10个行为指标进行人工编码和定量分析。被试是56名高中生,材料为6个中等难度的化学问题,通过“出声思考”实验,记录口语报告,并对口语报告进行编码和数据统计分析,结果发现:(1)高中优生...
关键词：高中化学 问题解决 思维策略 编码分析 
多媒体课件制作中冗余数据的控制——中学化学网络课程开发的实践与研究
《中国电化教育》2006年第5期77-80,共4页颜超 吴鑫德 张庆林 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题资助(课题批准号:DBB010510)
在网络课程开发过程中,需要制作大量的多媒体课件,其间不可避免地会产生冗余数据,当这些数据累积到一定的量时,就会对课件的使用和教学的实施产生严重的负面影响。本文在大量实践与研究的基础上,全面、理性地分析了课件制作过程中冗余...
关键词：多媒体课件 冗余数据 内容选择 媒体选择 
建构主义学习理论对化学教育的启示被引量：4
《山东教育学院学报》2006年第2期42-44,共3页熊士荣 吴鑫德 肖小明 张庆林 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题(课题批准号:DBB010510)资助
建构主义学习理论是一种研究认知结构的发生、发展过程以及心理起源的学说。它提出了认知结构的四个基本要素;图式、同化、顺应和平衡以及它们相互之间的转换关系,为我们考察学习本质和了解学习的过程提供了一种新的思路。本文详尽地论...
关键词：建构主义 顺应 认知结构 重组 
科学探究学习评价体系的研究被引量：13
《课程．教材．教法》2006年第3期82-86,共5页熊士荣 吴鑫德 肖小明 张庆林 
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(课题批准号:DBB010510)资助。
评价是探究学习过程不可缺少的一部分，科学探究学习目标的多元化需要建立起一种能够激励和促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观协调发展的评价理念：评价的方式注重以质性评价统整量化评价；评价的内容注重探究学习的结...
关键词：科学探究学习 评价理念 评价方法 
新课改背景下高中生化学学习现状的调查与分析被引量：7
《中学化学教学参考》2005年第12期5-9,共5页李秋香 吴鑫德 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题(课题批准号:DBB010510)资助。
一、问题提出 普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程，课程强调学生的自主性，在保证基础的前提下为学生提供多样的可供选择的课程模块，为学生未来的发展打下良好的基础，而未来的发展必然离...
关键词：《化学》 调查与分析 学习现状 高中生 新课改 基础教育课程 义务教育阶段 学习主动性 问题提出 《科学》 
新课改背景下探究性教学应用效果的分析与研究被引量：1
《化学教育》2005年第12期47-49,共3页李秋香 吴鑫德 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题(课题批准号:DBB010510)资助
在某高中对钠、钠的化合物进行了探究性教学的教学实践,并对其效果进行了问卷调查分析和化学成绩前后测比较,用SPSS10.0进行了统计分析,发现探究性教学在新课改背景下是一种高效的教学方式,对知识、情感、态度、过程、方法等方面都有很...
关键词：课改 探究性教学 应用效果 
新课改理念下高中生化学元学习策略训练的实验研究被引量：5
《化学教育》2005年第11期11-14,35,共5页吴鑫德 2张田 张庆林 尹笃林 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题资助(课题批准号:DBB010510)
探索高中生化学元学习策略训练对化学元学习能力的影响。实验根据当代元学习理论和新一轮基础教育课改理念,采用前后测实验设计,以某中学264名高二年级学生为被试对象,运用自编的“高中生化学元学习策略训练教案”对高中生化学元学习策...
关键词：化学元学习策略 化学元学习能力 
多元智能理论与化学教学的整合被引量：11
《课程．教材．教法》2005年第6期56-60,共5页熊士荣 吴鑫德 李跃春 谢祥林 张庆林 
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(课题批准号:DBB010510)资助。
多元智能理论倡导学生主动参与、探究发现、交流合作地学习，它在教育理论与实践领域产生了极大的影响。根据多元智能理论的内涵，多元智能理论与化学教学的整合途径可以从八个方面入手探索：训练认知策略，发展语言智能；运用空间表征...
关键词：多元智能理论 化学教学 整合 
化学思维策略的网络训练设计被引量：1
《课程．教材．教法》2005年第4期61-67,共7页吴鑫德 张庆林 李秋香 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题(课题批准号:DBB010510)资助
针对思维策略课堂训练的不足，根据当代心理学理论及新课改理念，化学思维策略的网络训练的设计方式有：思维过程分解性训练的设计；思维策略运用完整样例的设计；不完整样例的设计等。结合当前网络课程中普遍存在的问题，就化学思维策...
关键词：化学网络课程 思维策略训练 化学学习与思维能力 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部