广西教育科学“十一五”规划立项课题(2010C144)

作品数：10被引量：40H指数：4
导出分析报告
相关作者：韦芳罗之勇覃永县谭静韦素琦更多>>
相关机构：河池学院更多>>
相关期刊：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《吉林省教育学院学报（下旬）》《遵义师范学院学报》《当代教育论坛（教学版）》更多>>
相关主题：师范生小学教育专业教师教育小学教育语文更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
小学教育专业师范生语文教学设计技能的培养被引量：5
《内江师范学院学报》2012年第9期102-106,共5页韦芳 
广西教育科学"十一五"规划课题"小学教育专业本科师范生语文教学技能培养研究与实践"(课题编号:2010C144)成果;广西自治区级教师教育学科教学团队建设项目"教育学科教学团队"(项目批文号:桂教师范[2010]52号)成果
语文教学设计技能是小学教育专业师范生从师任教必备的基本功。师范生语文教学设计技能的培养,应在清楚把握存在问题的基础上,从文本解读、目标设计、过程设计等方面积极寻求有效策略与方法。并以选修课方式,通过案例分析、模拟课堂、...
关键词：小学教育专业 教师教育 语文教学设计 培养途径 
基于语文新课标的师范生“三笔字”培养模式——以小学教育(语文)专业本科为例被引量：1
《河池学院学报》2012年第4期106-111,共6页韦芳 
广西教育科学"十一五"规划课题"小学教育专业本科师范生语文教学技能培养研究与实践"(2010C144);广西自治区级教师教育学科教学团队建设项目(〔2010〕52)
《义务教育语文课程标准(2011年版)》关于写字教学的"具体建议"明确指出:"第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练。"基于语文新课标,我们对师范生的"三笔字"现状作梳理分析,并重建小学教...
关键词：语文新课标 小学教育(语文)专业 师范生 三笔字 培养模式 
师范生教学技能培养的问题与对策——以小学教育(语文教育方向)本科专业为例被引量：4
《河池学院学报》2012年第3期94-98,共5页谭静 覃永县 
广西教育科学"十一五"规划课题"小学教育专业本科师范生语文教学技能培养研究与实践"(2010C144)成果
以小学教育(语文教育方向)本科专业为例,对师范生教学技能掌握情况进行调查,发现师范生教学技能训练存在一些突出问题。为此,主要改进对策是:师范生教学技能训练应紧跟基础教育新课程改革,侧重新课型教学技能的训练;教学技能训练既要发...
关键词：小学教育专业 师范生 教学技能 
师范生语文教学技能培养研究与实践——浅谈小学教育专业(本科)师范生普通话技能训练
《吉林省教育学院学报（下旬）》2012年第6期92-93,共2页韦素琦 
广西教育科学"十一五"规划课题(2010C144)
"教学技能是指在课堂教学中教师为完成教学任务促使学生有效学习的教学行为方式的总和。"[1]标准流利的普通话是现代小学教师应掌握的最基础的技能,它是教师完成教学任务的最主要保证。小学教育专业(本科)师范毕业生主要是从事小学教育...
关键词：小学教育 师范生 普通话 训练 
教学视频案例与师范生语文教学技能的培养——以小学教育专业本科为例被引量：4
《遵义师范学院学报》2011年第5期83-86,共4页韦芳 
广西教育科学"十一五"规划课题"小学教育专业本科师范生语文教学技能培养研究与实践"(2010C144);广西自治区级教师教育学科教学团队建设项目:"教育学科教学团队"(桂教师范[2010]52号)
教学视频案例在师范生习得、积累实践性知识和培养其从教的技能中发挥积极作用。文章从对传统师范生教学技能培养方式的反思、案例视频对师范生教学技能的价值、案例视频的开发与运用进行分析,强调了教学案例视频是促进师范生教学技能...
关键词：教学案例视频 师范生 语文教学技能 实践性知识 教师教育 
小学教育专业本科师范生语文教学技能的培养策略被引量：1
《当代教育论坛（教学版）》2011年第6期27-29,共3页韦芳 
广西教育科学"十一五"规划课题"小学教育专业本科师范生语文教学技能培养研究与实践"(课题编号:2010C144);河池学院课题"实践教学改革与师范生教师职业技能培养研究"(课题编号:2008E230)的研究成果之一
文章基于小学教育专业本科师范生语文教学技能培养中存在"费时低效""学难致用"的现状,旨在提出教师行为分析、小组模拟教学、个人默教、微格教学、撰写反思日记、实习支教等培养策略,使师范生具备从事小学教育的语文教学技能,为未来职...
关键词：小学教育专业 师范生 语文教学技能 培养 
教学共同体视角下师范生语文教学技能的培养模式——以小学教育专业本科为例被引量：9
《河池学院学报》2011年第3期97-101,共5页韦芳 罗之勇 石秋香 
广西教育科学"十一五"规划课题"小学教育专业本科师范生语文教学技能培养研究与实践"(项目编号:2010C144);广西自治区级教师教育学科教学团队建设项目:"教育学科教学团队"研究成果(项目批文:桂教师范〔2010〕52号)
基于实践取向的职前教师教育观强调实际教学情境在师范生教学技能培养中的重要作用,以小学教育本科专业职前教育为例,通过组建大学与实践基地小学"教学共同体",从中探索教学理论与师范生技能培养紧密结合的新路子,构建"理论与实践交融"...
关键词：教学共同体 师范生 语文教学技能 培养模式 教师教育 
在微型课题研究中实现语文教师的专业发展被引量：7
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2011年第1期36-37,共2页韦芳 
2010广西教育科学"十一五"规划课题<小学教育专业本科师范生语文教学技能培养研究与实践>的成果之一;课题编号:2010C144
微型课题研究是在新课程背景下对教师在职培训的一种有效方式,是为解决较为微观的现实问题而进行的小课题研究。通过微型课题的选题、实施、成果表达,语文教师可以在亦研亦教的微型课题研究中提升教学反思能力、课堂教学能力和教学研究...
关键词：语文教师 微型课题 专业发展 教师教育 
在文本细读中实现语文教师的专业发展被引量：11
《教育探索》2010年第10期89-90,共2页韦芳 
广西教育科学"十一五"规划课题(2010C144)
课程教学语境下的文本细读服务于阅读教学,是语文教师备课理念更新的一个重要方面。语文教师通过对文本的仔细阅读,可以实现对文本意义的准确和透辟的理解。语文教师在对文本作细读和涵泳的过程中,能提升自己的学科素养;语文教师从对文...
关键词：语文教师 文本细读 专业发展 
论小学教育专业本科师范生职业技能训练内容的重构被引量：1
《河池学院学报》2010年第3期70-74,共5页韦芳 
2008年河池学院教学研究立项课题"实践教学改革与师范生教师职业技能培养研究"(课题编号:2008E230);广西教育科学"十一五"规划课题"小学教育专业本科师范生语文教学技能培养研究与实践"(课题编号:2010C144)
随着新课程改革的推进,对小学未来师资培训的要求进一步提高。师范生教师职业技能训练内容结构的合理与否,将直接关系到师范生职业水平的高低。应重构小学教育专业本科师范生教师职业技能训练内容,使未来小学师资能力结构得以改善,从而...
关键词：小学教育专业 师范生 教师职业技能训练 内容重构 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部