教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(05JJD880056)

作品数：8被引量：42H指数：4
导出分析报告
相关作者：檀慧玲都丽萍段素菊刘福才周磊更多>>
相关机构：北京师范大学北京联合大学中国教育报首都经济贸易大学更多>>
相关期刊：《中国教师》《大学教育科学》《教育发展研究》《湖南社会科学》更多>>
相关主题：教师教育教师教育政策教师专业发展教师教育体系教师培训政策更多>>
相关领域：文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
教师管理政策与教师教育政策一体化探析被引量：2
《华南师范大学学报（社会科学版）》2016年第4期56-61,共6页王鹏炜 吉执来 
陕西省教育厅科研计划项目"高校教师教学激励机制研究"(2010JK346);教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目"建国以来我国教师教育政策回顾及未来走向研究"(05JJD880056);陕西省社会科学基金项目"陕西高校重点学科建设的调查研究"(10N035)
在中国教师教育改革中,教师教育相关政策和以教师资格制度、教师聘任制度、教师评价制度和教师绩效工资四项管理政策为代表的教育管理制度逐渐形成。由于教育管理对教师教育的生源、培养过程、就业选择、从教动机等方面都有重要的影响,...
关键词：教师管理 教师教育 政策 一体化 
近十年我国教师教育政策的调整及未来发展趋势被引量：15
《湖南社会科学》2012年第4期204-208,共5页檀慧玲 王晶晶 
教育部人文社会科学重点研究基地2005年度重大研究项目"建国以来我国教师教育政策回顾及未来走向研究"(项目批准号:05JJD880056);主持人:刘复兴教授;2008年度国家社会科学基金重大项目"科学发展观引领下的教育创新与创新型国家建设重大问题研究"(项目批准号08&ZD002);主持人:刘川生教授
教师教育的发展依赖于教师教育政策的不断调整和创新。20世纪90年代以来,我国教师教育在不断创新的教师教育政策引导下取得了瞩目的成就:教师教育体系由独立封闭转向灵活开放、教师教育层次不断提升、教师专业化不断发展、教师教育人才...
关键词：教师教育 政策创新 中国特色 教师教育体系 现代教师教育制度 
试析教师专业发展的核心保障制度被引量：7
《中国教师》2011年第21期65-67,共3页王学云 
教育部人文社会科学重点研究基地2005年重大项目“新中国成立以来我国教师教育政策回顾及未来走向研究”(05JJD880056)阶段性研究成果之一
教师专业发展是指教师个体在其整个职业生涯中,依托专业组织,通过终身专业训练,习得教育专业知能,实现专业自主,表现专业道德,不断增长专业发展意识的过程。教师专业发展是国内外现代教育发展的客观要求。教师的发展与制度的发展必须同...
关键词：教师专业发展 保障制度 教师资格证书制度 现代教育发展 教师教育课程 专业发展意识 职业生涯 教师个体 
试析师范生免费教育政策的几个前提性假定被引量：5
《中国教师》2011年第13期15-18,共4页刘福才 周磊 
教育部人文社会科学重点研究基地2005年重大项目“建国以来我国教师教育政策回顾及未来走向研究”(05JJD880056)阶段性成果之一
我国自2007年始在六所部属师范大学开始实施师范生免费教育试点工作。师范生免费教育政策是我国教师教育领域关于师范生培养与分配制度的改革政策,该政策以免费待遇和就业保障来实现国家对师范生的定向培养和安置,目的是推动教师教育改...
关键词：师范生免费教育政策 前提性 教师教育改革 部属师范大学 教育均衡发展 2007年 师范生培养 教育试点 
高校教师考评机制的理性分析——论“重科研”的对与错被引量：1
《中国教师》2011年第21期62-64,共3页檀慧玲 
2008年度国家社会科学基金重大项目“科学发展观引领下的教育创新与创新型国家建设重大问题研究”(项目批准号08&ZD002),主持人:刘川生教授;教育部人文社会科学重点研究基地2005年度重大研究项目“新中国成立以来我国教师教育政策回顾及未来走向研究”(项目批准号:05JJD880056),主持人:刘复兴教授
教师考评是根据教师职业的工作特点和国家相关要求,对教师的德、勤、能、绩等方面进行的考核与评价。科学的教师考评不仅有助于促进教师个人专业发展,还可以为教师队伍管理提供政策依据,从而有效提高学校教育教学质量。为了更客观地反...
关键词：教学科研工作 高校教师 考评机制 教育教学质量 理性 教师队伍管理 教师考评 考核与评价 
历史与逻辑:美国教师教育变革中的联邦角色被引量：1
《大学教育科学》2010年第4期69-74,共6页黄学军 崔岐恩 
教育部人文社会科学重点研究基地2005年度重大项目"建国以来我国教师教育政策回顾及未来走向研究"(05JJD880056);全国教育科学"十一五"规划教育部青年课题"新课改背景下中小学教师职业压力状况及社会支持系统建构研究"(EFA090390)
长期以来,美国的州教育部门和地方学区是教师教育的主要推动力量,直到20世纪50年代末,美国联邦政府才逐步涉足教师教育变革。此后,美国联邦政府对教师教育的干预在广度和深度上日益扩展,共经历了五个阶段。当下的美国教师教育改革正在...
关键词：教师教育 标准化 市场化 绩效 
职业院校教师培训政策执行情况分析——基于北京、河北、广州、深圳等地的调研被引量：9
《教育发展研究》2009年第17期13-18,共6页段素菊 都丽萍 张婷 
教育部人文社会科学重点研究基地2005年度重大项目"建国以来我国教师教育政策回顾及未来走向研究"(05JJD880056)的部分成果
本文在对北京、河北、广州、深圳等省市职业院校教师政策执行情况的调研基础上形成。笔者根据调查所获得的各类数据,讨论了当前职业院校教师培训需求、培训供给、培训评价与反馈等方面的情况,并提出了完善教师培训的若干建议。
关键词：职业院校 教师培训政策 
教师继续教育:问题与对策研究——关于赤峰部分地区中小学教师继续教育的个案研究被引量：3
《呼伦贝尔学院学报》2007年第6期103-105,共3页刘艳秋 
教育部人文社会科学重点研究基地2005年度重大研究项目的研究成果之一项目编号:05JJD880056
本文主要从赤峰地区中小学教师继续教育现状及存在的问题入手,提出了中小学教师继续教育的对策和建议,以求更好地促进赤峰地区中小学教师继续教育的健康发展。
关键词：教师专业发展 继续教育 问题 对策 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部