重庆市教育委员会人文社会科学研究项目(13SKB028)

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相关作者：张宪魁罗军兵张海燕孙佩雄陈宗荣更多>>
相关机构：中国教育学会西南大学安顺学院新疆师范大学更多>>
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相关领域：文化科学更多>>
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多元文化视野下课堂教学中的文化霸权研究
《基础教育研究》2016年第15期14-16,共3页罗军兵 
2013年度重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目"高考与高中理化生新课程的适切性研究"(项目编号:13SKB028)的研究成果之一
文化霸权普遍存在于课堂教学过程中,具体表现在课堂结构、教学内容和教学方法等方面,课堂教学中的文化霸权的存在往往会导致课堂教学过程中学生与课堂教学管理制度、学生与教师及学生与教学内容等的冲突,从而影响教学效果,影响学生的发...
关键词：多元文化 课堂教学 文化霸权 
布鲁纳认知结构理论对高中物理常见力教学的启示被引量：1
《物理之友》2016年第5期13-15,共3页罗军兵 
2013年度重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目“高考与高中理化生新课程的适切性研究”(项目批准号:13SKB028)的研究成果之一
三种常见力的教学是高中物理教学的基础,其中包含着纷繁复杂的知识点,往往给教师的＂教＂和学生的＂学＂都带来了很大的困扰.布鲁纳的认知结构理论强调教学要让学生积极、主动地去掌握学科的基本结构,这种结构具有整体性、联系性、层次...
关键词：布鲁纳 认知结构理论 高中物理 三种常见力 
深化考试内容改革,加强学科素养考查——简析近年高考物理试题特点被引量：5
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2015年第11期1-2,15,共3页李勇 
重庆市人文社会科学重点研究基地项目“高考与高中理化生新课程的适切性研究”(项目号:13SKB028)研究成果之一
《实施意见》出台后，对高考考试内容改革提出了明确要求。高考物理学科加强考试内容改革，体现出多方面的特点，即突出基础性和综合性，体现学科素养；加强情境化试题设计，考查独立思考能力；增强试题开放性，体现创新能力考查；丰富...
关键词：高考 物理 命题 素养 考查 
新高考方案下普通高中物理课程的改革与创新被引量：5
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2015年第9期1-3,8,共4页曹宝龙 
重庆市人文社会科学重点研究基地项目“高考与高中理化生新课程的适切性研究”(项目号:13SKB028)的研究成果之一
浙江、上海的高考试点方案引导普通高中进行课程改革，要求学校的课程体现选择性教育思想。学校必须以自己的办学目标与育人目标构建自己的课程体系．以体现国家课程的校本化、地方课程的整合性和学校课程的可选择性。新的课程体系下学...
关键词：高考试点方案 高中课程改革 物理课程体系 
基于概念转变理论的教学模式探析——以“作用力与反作用力的大小关系”为例被引量：1
《物理教师》2015年第2期20-23,共4页李晓巍 吴晗清 
重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目“高考与高中理化生新课程的适切性研究(13SKB028)”研究成果
前概念是学生学习的重要基础.笔者结合已有研究,在对大量教学实践案例反思的基础上,构建了概念转变五步教学范式：再现生活情景、引出前概念、建构新概念、转述和应用新概念、发展概念思维,并通过＂作用力与反作用力的大小关系＂为例,...
关键词：建构主义 概念转变 物理教学设计 作用力与反作用力 
用生活化实验实现物理教学中的情感目标被引量：8
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2015年第1期1-3,共3页阮享彬 
重庆市人文社会科学重点研究基地项目“高考与高中理化生新课程的适切性研究”(项目号:13SKB028)的研究成果
《义务教育物理课程标准（2011年版）》（以下简称《新课标》）较以前的实验稿,特别重视实验教学和日常生活的联系。在《新课标》的61条＂科学内容＂的描述中,有33条知识的获得需要＂通过实验＂等手段来实现,有29处要求＂联系生活实际...
关键词：生活化 实验 情感目标 
格物致理,立德树人——中学物理学科渗透德育教育的目标被引量：6
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2014年第9期1-3,6,共4页陈宗荣 
重庆市教育科学“十二五”规划2011年度教育考试研究课题(重点课题:2011-KS-006)“重庆市高考自主命题对高中教学的影响及其与新课程标准的一致性研究”;重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目“高考与高中理化生新课程的适切性研究”(项目号:13SKB028)的阶段性成果
“立德树人”是新时期教育改革的发展方向.在中学物理学科教育中落实“立德树人”,必须在学科知识的认识和实践活动中,通过对学生心理、思想、行为的教育和培养,渗透德育教育.文章结合现行中学物理课程内容及教学的实际情况,阐述了中学...
关键词：立德树人 物理教育 渗透 德育目标 
物理翻转课堂教学模式设计的关键环节被引量：19
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2014年第7期1-2,5,共3页张海燕 
重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目:高考与高中理化生新课程的适切性研究(13SKB028)研究成果
随着翻转课堂在国内的兴起,越来越多的教育工作者尝试着利用翻转课堂来优化教学活动.本文根据翻转课堂的结构模型,提出物理翻转课堂教学设计的三个关键环节：课前模块设计、课堂活动模块设计和信息技术支持环境设计,并对其中的要素进行...
关键词：翻转课堂 科学探究 教学设计 
学业评价中的试卷设计被引量：1
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2014年第5期1-4,共4页褚慧玲 
重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目“高考与高中理化生新课程的适切性研究”(项目号:13SKB028)研究成果之一
学业评价是教学评价中最核心的、最基本的活动.学业评价中的考试目的是适时了解学生的学习状态,诊断学生在知识、技能、能力等方面的变化.在学业评价的试卷设计中,应分析目标、考试内容及试卷中的各项权重,考虑不同试题类型的编写与使用...
关键词：学业评价 试卷设计 试题的编写 
物理教师如何突破专业发展瓶颈被引量：3
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2014年第4期1-3,7,共4页朱美健 
重庆市人文社会科学重点研究基地项目“高考与高中理化生新课程的适切性研究”(项目号:13SKB028);重庆市研究生教育教学改革研究项目“硕博论坛‘做中学’培养模式推广研究”(项目编号:yjg110312)的研究成果之一
物理教师要突破专业发展的瓶颈必须要以教育教学理论为指导,要结合自身的教学实际学习理论,从而达到提升自己突破专业发展瓶颈的目的.
关键词：物理教师专业发展 瓶颈 教育教学理论 
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