《中学语文（教学大参考）（上旬）》

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《中学语文（教学大参考）（上旬）》
主办单位：湖北大学
最新期次：2017年12期更多>>
发文主题：语文教学语文语文教育阅读教学老师更多>>
发文领域：文化科学文学语言文字哲学宗教更多>>
发文作者：胡根林刘祥曹明海李仁甫史绍典更多>>
发文机构：湖北大学华中师范大学浙江师范大学上海市浦东教育发展研究院更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目中国教育学会“十二五”教育科研规划课题教育部人文社会科学研究基金上海市教育委员会创新基金更多>>
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往深处行，往深处寻——《明天不封阳台》再解读
《中学语文（教学大参考）（上旬）》2017年第12期69-70,共2页宗小慧 
同样的文本，为什么它能打动一些人，却不能打动另外一些人？这说明文本解读的关键其实并不在于文本本身．更多的在于解读的人带着什么样的人生阅历与解读视角。去看待这些文字。
关键词：《明天不封阳台》 解读视角 文本解读 人生阅历 
有序性教学，从自发到自觉——邓彤《锦瑟》教学实录评析
《中学语文（教学大参考）（上旬）》2017年第12期70-75,共6页汲安庆 
师：课前我们欣赏了根据李商隐诗歌《无题》谱写的歌曲《相见时难别亦难》。这一唱三叹的旋律，触动了我们内心最柔软的地方．让我们眼含泪水．让我们满怀感伤。
关键词：教学实录 《锦瑟》 有序性 自觉 自发 《无题》 李商隐 课前 
寻觅散文教学的情感“链”——《听听那冷雨》教学设计
《中学语文（教学大参考）（上旬）》2017年第12期76-78,共3页程永超 
【教学依据与思路】一般而言。一篇散文都会有一个根本的思想或情感“链”。作家就是在这一“链”的牵引驱使下游走文字。有时这一“链”或是文本中的一句话．或是隐含于文中的数个词，这就启发人们：解读散文文本，读者可以通过“点击...
关键词：散文教学 《听听那冷雨》 教学设计 情感 寻觅 教学依据 创作冲动 “话题” 
语文教师要知晓课文之用——张一山《你的学生爱读语文教材吗》陈疑
《中学语文（教学大参考）（上旬）》2017年第12期79-82,共4页陈寿江 
张一山老师是江苏省特级教师、南京市名师工作室主持人、南京市创意写作课程基地主持人、江苏师范大学特聘专家。他的《你的学生爱读语文教材吗》一文可商榷处甚多，有的言说甚至缺乏最基本的语文教学常识，违背了语文教学的规律。因为...
关键词：语文教材 张一山 语文教师 学生 课文 语文教学 特级教师 写作课程 
一个时代的物、人、情——我教《老王》
《中学语文（教学大参考）（上旬）》2017年第12期82-84,共3页蒋恒 陈淮高 
杨绛先生的《老王》为我们诠释了并不深奥的生活道理：爱是一种情感，更是一种美德，以真纯的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人，人世间才能多一丝阳光，少一些冷漠，多一份文明，少一些残酷。
关键词：《老王》 情感 冷漠 
谈语文教学中的重要意识
《中学语文（教学大参考）（上旬）》2017年第12期85-86,共2页唐小燕 
苏朝栋先生在《语文教学中的三个重要意识》一文中提出“教什么比怎么教重要”“过程比结论重要”“多阅读比多做题重要”的观点，笔者深表赞同，更想结合自身的教学谈谈对语文教学的重要意识及其理解。
关键词：中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读 
语文教学中史感培养不可或缺——以《勃兰特下跪赎罪受到称赞》为例
《中学语文（教学大参考）（上旬）》2017年第12期86-87,共2页陈妍妍 
从中国文脉来看。文史本是不分家的!然而在高中语文教学中．常常出现重文轻史甚至是忽视历史的情形，笔者以为是不妥的。基于这样的思考，笔者提出三个观点供同行参考。
关键词：高中语文教学 勃兰特 称赞 赎罪 培养 史感 历史 
核心素养导向的语文合作学习形态
《中学语文（教学大参考）（上旬）》2017年第12期87-88,共2页张士建 
不论是实施多年的语文新课改．还是当前热议的发展学生语文核心素养都特别强调．要改进学生的语文学习方式，积极倡导自主学习、合作学习和探究学习。而在不少语文教师看来，合作学习似乎就是把全班分成若干个小组，老师提出问题．组内...
关键词：语文学习方式 合作学习 学习形态 素养 导向 语文新课改 自主学习 探究学习 
教海掬英
《中学语文（教学大参考）（上旬）》2017年第12期F0003-F0003,共1页
朱跃生中学高级教师，现执教于国家级示范高中——江苏省东海高级中学。系全国首届青语会会员，江苏省青少年写作研究会会员，连云港市首届十佳青年园丁、首届模范班主任、首届高中学科领军人物培养对象、优秀教育园丁、优秀共产党员、...
关键词：国家级示范高中 东海高级中学 优秀共产党员 基础教育 高级教师 写作研究 连云港市 培养对象 
试论“生成课堂”的文化自觉被引量：1
《中学语文（教学大参考）（上旬）》2017年第12期3-7,共5页王军 
近年来．特级教师李仁甫以其“生成课堂”的理论建构和实践操作．异军突起，引起语文教学界的广泛关注与积极响应。一种良好教学形态的形成，除外在的显著特征外。还有内在的文化基因。“生成课堂”的内在文化基因是什么？笔者以为是一...
关键词：文化自觉 课堂 语文教学 文化基因 实践操作 特级教师 教学形态 文化特质 
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