《中小学数字化教学》

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《中小学数字化教学》
主办单位：人民教育出版社
最新期次：2025年4期更多>>
发文主题：信息技术数字化教学人工智能数字教材教学更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术理学语言文字更多>>
发文作者：王志刚朱雪梅黄丹青钟志贤余胜泉更多>>
发文机构：北京师范大学学研究院人民教育出版社华南师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金广东省教育科学规划项目浙江省教育科学规划课题更多>>
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中学物理教学智能化转型:智慧助手“豆包”的应用与思考
《中小学数字化教学》2025年第4期39-43,共5页万秋汝 杨晓荣 
国家级一流本科课程“中学物理教学论”、西藏自治区一流本科课程“中学物理教学论”、教育部产学合作协同育人项目(编号:202102538051);西藏自治区优秀教学团队“普通物理学教学团队”、西藏大学研究生“高水平人才培养计划”项目(编号:2022-GSP-S045);西藏大学研究生课程“物理学史”建设资助项目的成果。
随着教育数字化进程的加速,人工智能技术逐渐融入教育教学的各个环节。充分利用人工智能的优势,加速发展适应每个人的教育,以及更加开放和灵活的教育,这是时代的要求。《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课标”)...
关键词：中学物理教学 智能化转型 智慧助手 教育数字化 人工智能技术 信息化环境 核心素养 人才培养模式 
生成式人工智能赋能跨学科主题设计:机制与实践
《中小学数字化教学》2025年第4期44-48,共5页梁灵辉 
浙江省教研课题“人工智能支持下通用技术自适应学习研究”(编号:G2024286)的阶段性研究成果。
随着教育改革的推进,普通高中和义务教育课程方案均强调跨学科主题设计。其目的在于培养学生综合运用多学科知识解决问题的能力,进而提升高阶思维与核心素养。然而,跨学科主题设计面临诸多挑战,例如多学科协同难、知识整合难。分科教学...
关键词：生成式人工智能 跨学科主题设计 教育改革 普通高中 义务教育课程方案 多学科协同 知识整合 分科教学 
科技赋能,创设高阶思维课堂——以“科技赋能农业现代化发展”为例
《中小学数字化教学》2025年第4期49-52,共4页姚佳 刘景奎 赵习 
北京市教育学会“十四五”教育科研2023年度一般课题“自研启发式AI问答服务促教学创新”(立项号:HD2023-015)的研究成果。
在经济全球化不断向纵深推进的当下,基础教育承担着一项重要使命,即培养具备创新思维、辩证思维且素养全面的学生,帮助他们应对未来社会变革带来的种种挑战。《基础教育课程教学改革深化行动方案》指出,教学方式的变革应重视学生的主体...
关键词：农业现代化 高阶思维课堂 辩证思维 基础教育 主动提问 自主探索 
基于数字化教学平台的协作式沉浸教学法的构建与实践
《中小学数字化教学》2025年第4期53-56,共4页黄春芝 张锋 
2023年度广西教育信息化教学应用实践共同体专项课题“教育数字化转型下区域AI教育共同体发展路径与实践研究”(编号:2023ZJY518)的研究成果。
在当今教育环境下,教育数字化转型已成为推动教学方法多样性和创新性的关键驱动力。随着技术的发展,数字化教育平台(如UMU平台)在教育领域中的作用日益凸显。然而,如何有效地利用这些平台实施协作式沉浸教学法,以提升学生的学习效果和...
关键词：数字化教学平台 协作式沉浸教学法 高阶思维能力 教育平台 学习效果 平台实施 
劳动教育项目式学习创新实践——信息技术赋能“月球基地搭建”
《中小学数字化教学》2025年第4期57-60,共4页高婧娟 
山东省教育科学“十四五”规划课题“基于人工智能大数据的初中循证教学研究”(编号:2023YB007)阶段性研究成果。
随着信息技术飞速发展,数字化教学为中小学劳动教育注入了新的活力。2018年9月10日,习近平在全国教育大会上的讲话中强调了劳动教育的重要性,指出要教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。《义务教育劳动课程标准(2022年版)》(以下简称“课标...
关键词：劳动教育 信息技术 月球基地搭建 核心素养 劳动观念 劳动能力 劳动习惯 劳动精神 
基于大样本的性别遗传虚拟实验构建:初中生物学项目教学设计
《中小学数字化教学》2025年第4期61-64,共4页赵丽丽 张春雷 张桂梅 
在数字化教育浪潮的推动下,生物学教学亟待革新。《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)明确提出,教师应运用模拟实验数字化资源,改进教学内容的呈现方式,优化教学过程,增强教学的直观性、生动性和丰富性[1]。然而,...
关键词：基于大样本 性别遗传 虚拟实验 初中生物学 项目教学 教学内容 教学过程 直观性 
技术赋能国防教育:小学阶段的创新路径探索——“铁甲智创”系列课程教学实践
《中小学数字化教学》2025年第4期65-69,共5页郎俊杰 
在当今数字化时代,信息科技飞速发展为教育领域带来了前所未有的机遇。小学国防教育作为培养青少年爱国主义情怀与国防意识的重要途径,亟待借助信息科技力量实现创新与转型。笔者以“铁甲智创”(坦克)课程体系为实践载体,探索信息科技...
关键词：技术赋能 国防教育 小学阶段 创新路径 信息科技 爱国主义情怀 国防意识 课程体系 
北京市教育数字化转型的理念、经验与推进策略
《中小学数字化教学》2025年第4期70-73,共4页史陈新 季茂生 刘雪娇 李艳燕 
北京市数字教育规范性建设与应用推广项目咨询服务(项目编号:1232000443)的研究成果之一。
中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确提出“建设学习型社会,以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势”,以及“实施国家教育数字化战略”[1]。可见,推动教育数字化转型已上升为我国的重要国家战略[2]...
关键词：教育数字化转型 北京市 学习型社会 国家教育数字化战略 智能升级 教育高质量发展 教育系统 政策引领 
智媒时代儿童数字阅读现状调查与改进分析
《中小学数字化教学》2025年第4期74-78,共5页瞿卫华 
江苏省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“智媒时代‘儿童智慧阅读体系’建构研究”(课题编号:B/2023/03/191)的阶段性研究成果。
当下,随着各种智能媒介的全面推广,以及与生活的深度融合,智媒时代已来临。智媒时代的本质特征主要有以下三个方面:一是智能模式,即依据数据算法,有针对性地推送信息,实现信息智能匹配;二是自适演化,即智能媒介根据市场需求不断自我演...
关键词：智媒时代 儿童数字阅读 自适演化 多维并存 众声喧哗 智能媒介 市场需求 改进分析 
西部乡村学校初中数学课堂数字化转型实践研究——以甘肃省某县中学为例
《中小学数字化教学》2025年第4期79-83,共5页韩军 李晓庆 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“新中考改革背景下的数学课堂转型实践研究”(课题立项号:GS[2022]GHBZ0037)的研究成果。
党的二十大报告提出“要全面推进乡村振兴”,强调全面建设社会主义现代化国家,最艰巨、最繁重的任务仍然在农村,要用优质教育为乡村振兴赋能增效。乡村教育能否高质量发展,关键在课堂。新时期的乡村课堂亟须改变,教育数字化转型既是振...
关键词：西部乡村学校 初中数学课堂 甘肃省 优质教育 教育高质量发展 教育数字化转型 行动方向 
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