《北京教育教学研究》

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《北京教育教学研究》
主办单位：北京市教育学会
最新期次：2021年6期更多>>
发文主题：北京教育教育教学研究教学研究教师教育更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理文学更多>>
发文作者：钟作慈杨德伦张勃齐欣师雯更多>>
发文机构：北京教育学院北京师范大学北京小学北京市教育委员会更多>>
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封面人物张杰
《北京教育教学研究》2021年第6期I0002-I0002,共1页
张杰同志,现为北京市西城区三义里小学校长,高级教师,自1994年参加工作以来,曾被评为北京市语文骨干教师、北京市小学规范化建设先进个人、西城区模范教师和教育系统优秀工作者。多节课收录在北京数字学校名师同步课程中,在教育部“基...
关键词：模范教师 基础教育 北京市西城区 规范化建设 语文微课程 北京市小学 张杰 高级教师 
国粹启蒙体验课程的校本开发与实施
《北京教育教学研究》2021年第6期22-23,35,共3页张杰 孙莹莹 
从2014年开始,学校开始开发国粹启蒙体验课程。国粹启蒙体验课程的开发与实施,进一步完善了学校传统文化教育框架的建构,引导学生在体验国粹中亲近传统文化,珍视各民族共同创造的中华优秀文明成果,培养作为华夏子孙的自豪感。一、系统...
关键词：开发与实施 体验课程 华夏子孙 国粹 系统架构 课程开发 学校传统文化教育 自豪感 
初中数学课堂思维训练策略研究
《北京教育教学研究》2021年第6期45-49,共5页吴波 
如何培养中学学生数学思维能力,是新课程改革背景下数学教学亟待解决的问题。初中数学课堂应开展有效的思维活动,培养学生独立思考的能力,理解问题的能力,运用知识解决新问题的能力,独立获取新知识和新信息的能力。课堂上如何设计问题...
关键词：初中数学课堂 数学教学 开展活动 亟待解决的问题 思维活动 学生数学思维能力 新课程改革背景下 思维训练策略 
突出学生主体地位的主题意义探究教学策略研究
《北京教育教学研究》2021年第5期51-53,共3页刘燕 
—、问题提出《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)中提出英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务,并以此整合学习内容,引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展[1]。该理念的提出...
关键词：高中英语教师 《新课标》 主题意义 整合学习 普通高中英语课程标准 探究教学策略 思维品质 学生语言能力 
中华优秀传统文化美育课程实践研讨会举办
《北京教育教学研究》2021年第4期54-54,共1页无 
为切实做好中华优秀传统文化的传承与美育实践,践行社会主义核心价值观,落实“立德树人”的根本任务,由北京市教育学会美育专业委员会主办,东城区美育研究会、荣宝斋教育承办的中华优秀传统文化美育课程实践研讨会于2021年7月8日在荣宝...
关键词：中华优秀传统文化 立德树人 美育课程 美育实践 践行社会主义核心价值观 美育研究 东城区 研讨会 
教育部发布中小学生阅读指导目录
《北京教育教学研究》2021年第3期53-53,共1页任亚方 
为贯彻党的十九大和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,提高广大中小学生阅读能力和综合素质,受教育部委托,教育部基础教育课程教材发展中心组织研制并发布了《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录(2020年版)》(...
关键词：基础教育课程 中华优秀传统文化 时代新人 立德树人 社会主义先进文化 中小学生 国际视野 读好书 
“博·艺”润童心 “康·乐”伴童年--康乐里小学“博·艺”课程的实践
《北京教育教学研究》2021年第3期17-20,共4页王良妍 张新艳 
北京市西城区康乐里小学是一所具有优秀传统和良好声誉的学校。多年来,学校立足于“把最优质的教育奉献给每一位学生”的教育宗旨,以治学严谨、管理有序、教学质量高而得到家长、社会的认可。在长期的办学过程中,学校始终坚持以科研促教...
关键词：教育宗旨 北京市西城区 一所 教学质量 尚智 治学严谨 优秀传统 
关注学生核心素养 构建现代课程系统--西城区康乐里小学课程实践研究
《北京教育教学研究》2021年第3期21-24,共4页王颖 铁江虹 
北京市西城区康乐里小学是一所具有优秀传统和良好声誉的学校。多年来,为了使学校得到长足的发展,我们本着“把最优质的教育奉献给每一位学生”的宗旨,提出了“以德立人,以文化人”的办学理念。为了践行这一办学理念,学校不断推进和深...
关键词：办学理念 课程实践 以文化人 课程服务 课程文化建设 现代课程 学生核心素养 一所 
“成长·感恩·责任”毕业季课程的构建与实践
《北京教育教学研究》2021年第2期20-22,共3页孙会芹 商学芳 
通州区2018年度教育科学研究规划重点课题“提高小学生心理健康水平的评价策略研究”(后更名为“基于核心素养下的提高小学生心理健康水平的评价策略研究”)(课题编号:TZ2018019)阶段性研究成果。
一、背景潞河中学附属学校,2014年9月诞生在北京市城乡新区一体化建设发展的背景下。从诞生之日起,学校就传承了百年潞河“人格教育”的办学理念,具有深厚的爱国文化基因。在此基础上,学校准确把握教育改革新形势,立足学校实际,全面贯...
关键词：人格教育 立德树人 办学理念 一体化建设 潞河中学 全面贯彻 党的教育方针 构建与实践 
基于课程六要素的英语单元教学研究
《北京教育教学研究》2021年第2期35-38,共4页孙雯 竹怀侠 
北京教育学院“单元整体教学”英语卓越教师工作室成员研究成果。
一、引言单元是承载主题意义的基本单位,基于主题语境,整合单元学习内容,设计具有统领意义的单元整体目标和各种形式的学习活动,引领学生深度挖掘、深度学习,能够帮助促进学生四维核心素养提升,实现学生个人发展和学科育人的目标。
关键词：深度学习 引领学生 学科育人 单元整体 六要素 主题意义 深度挖掘 素养提升 
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