《幼儿教育研究》

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《幼儿教育研究》
主办单位：福建人民出版社有限责任公司
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：幼儿大班《幼儿园教育指导纲要(试行)》幼儿园教师儿童学习更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教政治法律艺术更多>>
发文作者：林菁吴振东张岚邱学青蔡迎旗更多>>
发文机构：泉州幼儿师范高等专科学校福建师范大学福州市儿童学园南京师范大学更多>>
发文基金：福建省教育科学“十二五”规划常规课题国家社会科学基金福建省教育科学规划课题甘肃省教育科学规划课题更多>>
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有趣的坦克搭建(大班)
《幼儿教育研究》2025年第2期67-70,共4页王琳 郑美芳 
一、活动缘起,在一次户外自主游戏中,笔者发现,锦培和嘉齐用户外活动区的材料搭建了一辆坦克,引来了很多幼儿的围观。大家议论纷纷:“这辆坦克太简单了,我觉得可以增加一个方向盘。”“我觉得还可以增加炮弹!”……幼儿对坦克很感兴趣,...
关键词：活动区 户外自主游戏 方向盘 坦克 幼儿 有趣 搭建 
幼儿园教研组织者教研工具应用现状及影响因素的调查研究
《幼儿教育研究》2025年第2期1-7,共7页鲁鸣 张静 蔡志刚 
一、研究背景,教研工具的开发和应用是助力教研活动走向深度、达成实效的重要环节,近年来受到教研工作者的广泛关注。依据《现代汉语词典》的解释,工具不仅可解释为进行生产劳动时所使用的器具(如锯、刨、犁、锄等),也比喻用以达到目的...
关键词：教研活动 教研成果 有效达成 参与渠道 幼儿园教研 工具应用 教研主题 现状及影响因素 
以“深度参与”化教师课改压力为激情——以教研活动“教师共构回溯式日计划表”为例
《幼儿教育研究》2025年第2期8-10,14,共4页黄凡 姜晓璐 林媛媛 
《幼儿园保育教育质量评估指南》正引领幼儿园以更科学的质量观审视和改进教育实践。其中,“专业发展”维度中有关“激发教师积极主动反思,提高教师实践能力,增强教师专业自信”的要求,更是对课程改革的过程样态做出了极具人文感的描绘...
关键词：教师实践能力 教研活动 一线教师 深度参与 教育质量评估 计划表 课改 课程改革 
推进教研,激发教师内生长的力量——以教研活动“户外运动区游戏材料与场地调整”为例
《幼儿教育研究》2025年第2期11-14,共4页吴兰萍 
福建省教育科学“十四五”规划2023年“研究共同体”专项课题“‘三驱联动’区域推进幼儿体育教学改革的路径探索”(课题批准号:Fjygzx23-157)的研究成果之一。
教研活动是学前教育实践体系的重要组成部分。近年来,随着课程改革的不断深入,幼儿园越来越重视园本教研活动的开展。我园青年教师较多,园本教研活动不时给他们一种“踮起脚也够不着”的无力感,无法满足他们的实际需求。教研的意义在于...
关键词：教研活动 园本教研 户外运动 教研工作 游戏材料 无力感 青年教师 内在需求 
把握驱动性问题“四原则”,促进幼儿在项目活动中的深度学习——以大班STEAM项目活动为例
《幼儿教育研究》2025年第2期15-17,共3页黄媛 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“STEAM教育理念下幼儿园项目活动的实践研究”(立项批准号:FJJKXQ23-001)的研究成果之一。
深度学习是一种基于真实问题、积极主动且深入的探究性学习方式,其核心在于学习者能够针对真实、有意义的问题进行深入的思考与实践,从而不断构建和拓展自己的知识体系,提升思维能力和解决问题的能力。幼儿园项目活动是幼儿在真实问题...
关键词：深度学习 认知冲突 主动探索 真实情境 探究性学习方式 驱动性问题 解决问题的能力 幼儿园 
“三三”路径:指向幼儿主动学习的项目活动实施探析
《幼儿教育研究》2025年第2期18-21,共4页俞济宗 
《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。”3~6岁是幼儿发展自主思维的关键期,也是培养幼儿自...
关键词：自主思维 幼儿发展 教师主导 学习品质 学习与发展 幼儿主动学习 学习兴趣 实施探析 
大班幼儿对劳动的理解研究
《幼儿教育研究》2025年第2期22-26,共5页曹楠 江丽娇 
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“基于中华优秀传统文化的幼儿劳动教育研究”(项目批准号:JSZJ22189,福建教育学院资助)的研究成果.
一、问题的提出,劳动教育是新时代促进教育高质量发展、有效培养人才的重要途径之一.劳动教育体现了学校教育与社会生活的联系,连接着个人与社会.劳动教育有利于人的身体、技艺、心灵等各方面的完整培养,并最终指向幼儿蓬勃的生命力和...
关键词：劳动习惯 大班幼儿 劳动素养 培养人才 劳动技能 个人与社会 引导幼儿 问题的提出 
以问题助推幼儿数学过程性能力提升——以大班数学统计活动“最喜欢的庙会场馆”为例
《幼儿教育研究》2025年第2期27-28,36,共3页张玲 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“体验式学习培育幼儿数学过程性能力的实践研究”(课题编号:FJJKXQ23G070)的阶段性研究成果.
数学教育是幼儿园教育的重要组成部分,而在幼儿数学教育中,过程性能力的培养又至关重要。数学过程性能力是与数学知识内容相对应的一个概念,指儿童在面对涉及数学问题的多种情境时,能理解情境中的数学信息和数量关系,发现和提出数学问题...
关键词：幼儿数学 幼儿园教育 能力提升 数学知识 理解情境 大班数学 提出数学问题 多种情境 
种植活动中发展幼儿自主学习能力的有效策略——以中班主题活动“种植向日葵”为例
《幼儿教育研究》2025年第2期29-31,共3页刘淑珍 
随着时代的发展与教育理念的更新,自主学习已成为幼儿应该具备的能力。自主学习是幼儿按照自己的兴趣与意愿,带着问题,在实践探索中按照自己的方式解决问题,并获得有益经验的过程。本文以中班主题活动“种植向日葵”为例,探讨在有计划...
关键词：有效策略 有益经验 自主学习 实践探索 向日葵 幼儿自主学习能力 具备的能力 发展与教育 
放下教育焦虑,遵循儿童发展规律——基于“我不想上小学”案例研究
《幼儿教育研究》2025年第2期32-36,共5页王小燕 
一、案例背景,(一)已有的相关研究,克尔凯郭尔在其经典著作中首次阐述了焦虑理论,为教育焦虑的后续研究奠定了理论基础。美国著名心理学家斯皮尔伯格则进一步提出了“状态—特质焦虑”理论,为理解教育焦虑提供了关键的理论框架。斯皮尔...
关键词：小学教师 教育焦虑 幼小衔接 课堂纪律 特定情境 幼儿教师 个体差异性 教育期望 
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