《教学管理与教育研究》

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《教学管理与教育研究》
主办单位：北京师范大学
最新期次：2024年22期更多>>
发文主题：小学语文小学数学教学教学策略阅读教学更多>>
发文领域：文化科学理学自动化与计算机技术经济管理更多>>
发文作者：王旭明雷其坤李希贵顾明远张志勇更多>>
发文机构：北京师范大学学研究院高青县第一中学中国陶行知研究会更多>>
发文基金：广州市教育科学规划课题广东省教育科学规划项目甘肃省教育科学规划课题淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金更多>>
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初中历史大单元“主题式”复习方法探析
《教学管理与教育研究》2024年第22期34-37,共4页朱圆 
基于大单元理念的“主题式”复习教学策略,主张通过构建主题单元,系统整合历史知识,提高学生的历史理解力和应试能力。本文探讨这一策略的理论基础与实践应用,提出实施过程中应注意的问题和应对策略,使学生更加系统、全面、深入地学习...
关键词：大单元理念 “主题式”复习 初中历史 教学方法 
提升初中生地理绘图能力的实践路径——以“我们生活的大洲——亚洲”为例
《教学管理与教育研究》2024年第22期38-40,共3页江朋程 
本文以人教版地理七年级下册“我们生活的大洲——亚洲”为例,分析当前学生绘图能力的现状及存在的问题,探讨提高学生地理绘图能力的策略,包括优化教学内容、创新教学方式、加强实践训练等,在减轻学生课业负担的同时,提高学生的地理绘...
关键词：“双减” 初中地理 绘图能力 亚洲 
学科实践“五进”课堂的实践与探索——以人教版小学数学一年级下册第七单元“找规律”为例
《教学管理与教育研究》2024年第22期41-44,共4页崔春玉 
学科目标的制订、学科内容的整合与选取、学科活动的设置、学科作业的设计及对学生的评价,都要遵循学科实践的学科性、实践性、学习性等特征。本文以人教版小学数学教材为例,探讨学科实践如何通过“五进”落地课堂,让学生在实践中建构...
关键词：学科实践 “五进” 课堂 小学数学 
单元主题框架下的初中生物结构化教学分析——以北师大版七年级下册第二单元“生物体的结构”为例
《教学管理与教育研究》2024年第22期45-48,共4页王惠 
本文以北师大版七年级下册第二单元“生物体的结构”为例,探究单元主题框架下的初中生物结构化教学策略,如提取单元大概念、构建知识框架、设置递进式情境任务等,帮助学生构建清晰的知识脉络,提升其学科素养和综合能力。
关键词：单元主题教学 初中生物 结构化教学 
张海:在教书育人之路上行而不辍
《教学管理与教育研究》2024年第22期49-51,共3页无 
教书育人,除了“教书”更要“育人”。张海不仅是学生的授业导师,更是他们生活中的良师益友。自2022年担任班主任以来,张海始终将学生的发展放在首位。在他看来,班主任不仅是知识的传授者,更是学生成长道路上的朋友与支持者,学生都亲切...
关键词：教书育人 班主任 因材施教 良师益友 学生的发展 成长道路 个体存在 差异性 
爱国主义教育在学校少先队工作中的创新开展
《教学管理与教育研究》2024年第22期52-55,共4页陈倩仪 
爱国主义教育在少先队工作中具有重要价值,能够有效培养学生的爱国情怀,提升学生的综合素质与社会责任感。本文对少先队爱国主义教育进行实践探索,提出丰富教育内容、创新教育形式、强化家校合作以及借助地方资源等策略,以提升教育的实...
关键词：爱国主义教育 少先队 教育策略 
绘本阅读在幼小衔接中的运用
《教学管理与教育研究》2024年第22期56-59,共4页陈琦 
幼小衔接阶段是教育过程中的一个关键时期,其衔接质量直接关系到幼儿能否顺利适应新的学习环境和学习方式。而绘本阅读对培养幼儿良好的阅读习惯和阅读能力至关重要,同时对幼儿语言、情感、认知等方面的全面发展有正向影响。本文阐述绘...
关键词：绘本阅读 幼小衔接 运用 
幼儿德育主题游戏的创新实践
《教学管理与教育研究》2024年第22期60-62,共3页许虹 
本文提出一种基于主题游戏的幼儿德育教学新模式,包括开展角色扮演主题游戏、组织户外运动主题游戏、举办传统文化主题游戏等内容。通过设计富有创意的游戏活动,激发幼儿的兴趣、参与度,更好地服务于幼儿的成长与发展。
关键词：幼儿德育 社交技能 主题游戏 创新实践 
情感体验促进幼儿早期阅读理解能力提升
《教学管理与教育研究》2024年第22期63-66,共4页葛婷婷 
阅读既能帮助幼儿获取知识,又能让他们在故事中感受情感的温度,体验生活的丰富多彩。本文围绕如何有效结合情感体验提升幼儿早期阅读理解能力展开研究,提出营造阅读氛围、开展互动阅读、传授阅读技巧、利用媒体资源等对策。
关键词：情感体验 幼儿 早期阅读理解能力 
经典诗词融入小学道德与法治教学路径探索
《教学管理与教育研究》2024年第22期67-69,共3页渊晓妮 
经典诗词对于弘扬中华优秀传统文化、涵养民族精神、树立文化自信均具有重要现实意义。本文围绕小学道德与法治融合经典诗词展开研究,提出从结合传统节日、以山水诗为引领、与古代技艺结合、遴选谏训类诗词等方面进行教学实践,培养学生...
关键词：小学道德与法治 经典诗词 教学实践 
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