《中学数学》

作品数：5419被引量：2470H指数：11
导出分析报告
《中学数学》
主办单位：湖北大学
最新期次：2025年8期更多>>
发文主题：数学初中数学数学教学不等式中学数学更多>>
发文领域：文化科学理学历史地理经济管理更多>>
发文作者：汪杰良李耀文黄安成宋庆甘大旺更多>>
发文机构：复旦大学湖北大学西华师范大学哈尔滨师范大学更多>>
发文基金：中山市教育科研立项课题安徽省教育科学规划项目浙江省教育科学规划课题云南省教育厅科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
中国组合数学的奠基者——陆家羲
《中学数学》2025年第8期F0002-F0002,共1页汪杰良 
陆家羲(1935—1983),上海市人。中国数学家、组合数学专家,国家自然科学一等奖获得者。1961年毕业于东北师范大学物理系。曾先后工作于哈尔滨电机厂、内蒙古科技大学,历任内蒙古包头市第五中学、第二十四中学、第九中学中学物理教师。...
关键词：陆家羲 数学家 国家自然科学一等奖 组合数学 
建构方程模型 浸润模型思想——以苏科版“二元一次方程”教学为例
《中学数学》2025年第8期1-2,共2页张莉莉 王志华 王艺文 
2024年江苏省规划重点课题“‘后建构’视阈下数学专业师范生‘微项目’教学素养的培育研究”,课题编号为B-b/2024/01/81;江苏省教育学会“十四五”教育科研规划课题“指向核心素养的数学建模教学研究”,课题编号为22A00QTJS35;江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“初中数学‘做·探’课堂实践研究”,课题编号为2023JY15-ZA36.
1问题的提出《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出,数学教学的核心目标是培养学生的数学核心素养,其主要表现在于训练学生运用数学视角审视现实,用数学逻辑分析现实,以及用数学术语描述现实.数学表达的过程实际上就是构建数学模...
关键词：二元一次方程 数学建模 数学模型 数学核心素养 
比赛中的概率问题
《中学数学》2025年第7期71-72,共2页王锦绣 
从近几年新高考的概率考查趋势来看,摒弃了浮夸的命题形式,以现实场景为创新情境,让考生把注意力集中到数学问题的本质与内涵,充分体现数学教育本身应有的务实作用与实用基础,强化了数学考查的本质,回归数学问题本源.特别,在高考数学备...
关键词：决策问题 现实场景 数学教育 本质 高考数学 
回归投影直观,妙解向量问题
《中学数学》2025年第7期73-74,共2页张永丰 
投影作为平面向量数量积知识中的一个重要概念与创新应用,具有明显的几何意义与性质内涵.回归投影本质,合理构建对应的平面几何图形,为解决平面向量中的数量积、模、夹角以及创新定义等问题开拓一个全新的视角,指导师生的数学教学与学...
关键词：投影 向量 数量积 模 夹角 创新 
巧借数形结合,妙解高考真题
《中学数学》2025年第7期75-76,共2页李欣 
数形结合思想是数学解题与应用中的一种常用思想方法.结合2024年高考数学真题实例,从一些问题中常见的几何内涵、代数意义、函数特征、图形本质等层面入手,合理挖掘本质与内涵,巧妙进行科学构建,依托相应的数学建模,确定与之相吻合的几...
关键词：数形结合 函数 向量 解三角形 面积 
2023年北京高考解析几何试题的解法和背景探究
《中学数学》2025年第7期77-79,共3页柏任俊 贾春花 毛井 
湖北大学2022年度本科生教学改革研究项目“《解析几何》课程的教学实践与改革的若干思考”,项目编号为2022036.
2023年高考数学北京卷第19题是一道平面解析几何解答题,其题目设计颇具匠心,旨在深入考查学生的逻辑推理能力和数学运算核心素养.题目以平易近人的姿态呈现,注重通性通法的运用,通过巧妙地设点、设线,将未知点转化为已知点,灵活运用设...
关键词：解析几何 逻辑推理 数学运算 北京 背景 高考 
中考数学复习阶段分层教学的实践与探索
《中学数学》2025年第8期27-28,共2页蒋乐 
泰兴市中小学教学研究课题“初中数学分层异步教学法的实践研究”,课题编号为txjy2020122;江苏省教育科学规划课题“基于适性教育理念的初中数学‘2641’简真课堂教学策略的实践研究”,课题编号为B/2023/03/347.
面对中考这一重要的人生转折点,初中数学复习阶段的教学显得尤为重要.为了满足不同层次学生的学习需求,提高复习效率与效果,本文中聚焦中考数学复习阶段的分层教学策略,通过将学生分为基础掌握、实际应用与逻辑推理、综合运用与创新三...
关键词：中考数学 复习阶段 分层教学 
顺势元导遣心路,明道优术拓思域——以一道解三角形高考模拟题为例
《中学数学》2025年第7期93-94,共2页王银 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“学习进阶理论下高中数学单元学习元指导研究”,课题编号为B/2022/03/65.
作为高考中的主干知识之一的解三角形,其中相关元素或代数式的最值(或取值范围)问题的设置与考查,是命题中常见的一类综合应用问题,也是高考的热点与重点问题之一.特别是解三角形解答题,其相关元素或代数式的最值(或取值范围)的场景是...
关键词：取值范围 高考模拟题 解三角形 最值 
一道含双参恒成立最值题的探究
《中学数学》2025年第7期95-96,共2页刘奎 
含参不等式恒成立及其相应的综合应用问题,往往以函数、方程或不等式等背景加以创设,巧妙融入含参场景,进而确定与参数有关的代数式的值或最值(或取值范围)等,成为高考数学试卷中命题的一个基本考查点.此类问题形式多样,变化多端,可以...
关键词：取值范围 含参不等式 最值 函数 参数 
彰显基础突综合,探究本质提能力——一道解三角形解答题的探究
《中学数学》2025年第7期97-98,共2页谢辉 
解三角形及其综合应用,是高中阶段重要的基本知识点之一.立足平面向量的应用,巧妙融合平面几何、三角函数、平面向量等相关知识,是高考命题中常考常新的基本考查点.此类综合应用问题,以解答题形式设置时,场景更加丰富,内容更加充实,可...
关键词：综合应用 解三角形 平面向量 高中阶段 
全选清除导出
共541页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部