《地理教学》

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《地理教学》
主办单位：华东师范大学
最新期次：2025年8期更多>>
发文主题：地理地理教学高中地理教学设计初中地理更多>>
发文领域：文化科学天文地球经济管理环境科学与工程更多>>
发文作者：段玉山鲁爱华陈实金子兴李家清更多>>
发文机构：华东师范大学华中师范大学东北师范大学华南师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金国家自然科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
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基于校园设施开发地理实践活动的路径与实施效果——以“赤道式日晷实践活动”为例
《地理教学》2025年第8期14-20,共7页程子序 张新悦 杨光 宋格 
本文以校园常见设施赤道式日晷为例,探索开发地理实践活动的路径,比较了“基于观察,逐步探究校园设施的功能和原理”和“深度学习视角下,设计简易模型还原设施制作过程”两种路径的策略和效果差异。基于此,本文提出了整合分类学校现有...
关键词：地理实践活动 校园设施 地理核心素养 深度学习 高中地理 
初高中自然教育一体化课程体系开发研究——以三江源国家公园为例
《地理教学》2025年第8期21-25,共5页常丽霞 段玉山 张向阳 
21世纪以来,全球气候变化与生态问题愈发严峻。我国在生态文明建设领域经历了从理念提出到制度改革,再到全面建设发展的探索历程。这不仅为我国生态文明建设筑牢了根基,更为自然教育提供了丰富的教学案例与实践场所。本文以三江源国家...
关键词：自然教育 一体化课程体系 三江源国家公园 
人地关系大概念下体现时空尺度的“流域发展”单元教学设计研究
《地理教学》2025年第8期26-31,共6页张爱弟 兰珂 李春艳 
北京市教育委员会社科计划重点项目“北京乡村教师‘概念为本’课堂教学转型研究”(项目编号:SZ202250061030);北京市中小幼教研员领导力提升项目“地理实践力与学科大概念整合进阶培养的教学研究”的阶段性研究成果。
本文以高中地理“人地系统协调下的流域发展”单元教学设计为例,从高三总复习的视角出发,探讨如何从时空尺度和人地关系角度进行地理单元教学设计。本文通过分析该单元的教学目标、内容、过程以及评价等方面,阐述时空尺度和人地关系在...
关键词：大概念 单元教学 人地关系 时空尺度 流域发展 高中地理 
“三横五纵”综合认知架构下的地球演化脉络梳理及教学建议
《地理教学》2025年第8期32-36,共5页陆易木 朱雪梅 
“地球演化”是高中地理新课标与新教材的新增内容。本文遵循“三横五纵”的综合认知架构,即横向涵盖海陆变迁、构造运动及生物演化三大维度,纵向划分前寒武纪、早古生代、晚古生代、中生代和新生代五个关键地质时期,对各时期核心历史...
关键词：地球演化 三横五纵 脉络梳理 教学建议 高中地理 
跨学科视域下地方志的教学价值与实践路径研究
《地理教学》2025年第8期37-40,共4页盘伟国 李文翎 
广东省研究生教育创新计划项目“生活中的地理教学案例库”(项目编号:2023ANLK_060)的阶段性研究成果。
地方志具有地方独特、时间延续和内容丰富等特征,具备开展跨学科主题学习的教学价值,能促进跨学科主题学习中学科壁垒的融通,推动跨学科主题学习过程的具身回归,可以在地方文化传承、育人模式构建方面发挥重要的作用。本文据此提出在跨...
关键词：地方志 跨学科主题学习 教学价值 学习实践 
课程思政融入高中地理项目式学习的实践路径——以“解读传统节气智慧,规划韵味校园植被”为例
《地理教学》2025年第8期41-45,共5页焦洋 杨洁美 高振奋 
课程教材研究所重点项目“落实基础教育课程标准实验研究”(项目编号:JCSZDXM2022002)的阶段性研究成果。
课程思政资源蕴含丰富的教育意义与育人价值,与核心素养的培育目标高度契合。项目式学习作为一种创新的教学模式,强调学生在实践中探索、合作与解决问题,是培育学生核心素养的有效途径。本文以“解读传统节气智慧,规划韵味校园植被”项...
关键词：课程思政 高中地理 项目式学习 单元教学 植被与环境 
太平山巅,夜色与港岛的诗行
《地理教学》2025年第7期F0002-F0002,共1页罗骁 
夜幕将至,中国香港被余晖晕染,中环的街道依旧喧腾不息。作为中国香港的金融核心,这里高楼林立,国际金融中心二期、长江中心等摩天大厦直冲云霄,塑造了维多利亚港沿岸独特的城市天际线。玻璃幕墙映照着落日余光,为这座不夜城披上一层柔...
关键词：维多利亚港 诗行 城市天际线 国际金融中心 摩天轮 深水良港 中国香港市民 天然优势 
探寻地方的育人价值——《地方与无地方》评介
《地理教学》2025年第7期1-1,共1页葛佳浩 
地方是人文地理学的重要研究内容,也是各国中学地理课程的核心概念。然而,在当前的中学地理教学过程中,地方常被认为与空间或区域等同,其承载的个体价值、精神意义在无形中被消解。因此,什么是地方,以及地方在中学地理教育中的价值是什...
关键词：中学地理教学 中学地理教育 文化地理学 人文主义思潮 个体价值 人文地理学 计量革命 育人价值 
新时代下的中学地理课程:学科依托、价值定位与使命担当
《地理教学》2025年第7期4-7,18,共5页段玉山 丁荣 
2024年度教育部规划重大项目“中学地理教材使用的常态化监测研究”(项目编号:2024GH-ZDA-JJ-Y-06)的阶段性研究成果。
地理学科作为连接人类与地球、自然与社会、过去与未来的桥梁,在新时代背景下发挥着重要的作用。课程的建设往往以学科为依托,中学地理课程以地理学为核心学科依托,整合了地球科学、天文学、环境学和生态学等相关学科内容,同时以现代信...
关键词：地理课程 地理学科 育人价值 家国情怀 国际视野 
基于大模型的地理教育多智能体的构建、运用与评估
《地理教学》2025年第7期8-12,共5页游霖玮 宋韬 李箭 江丰 梁昱 
江西省高等学校教学改革研究课题“人工智能赋能高师地理课堂教学研究与实践探索”(项目编号:JXJG-24-2-11)的阶段性研究成果。
基于扣子平台搭建的多智能体系统具有教育适配度高、技术门槛低等优势,易于在普通高中地理教育领域推广运用。本研究利用扣子平台的开发功能,融合地理课程标准的要求,构建出地理教育多智能体,并设计了“人机协同—智能体协作”的运用框...
关键词：多智能体 大语言模型 地理教育 
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