淮南市教师进修学校

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发文期刊：《长春教育学院学报》《中小学教师培训》《淮南师范学院学报》《今日教育》更多>>
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幼儿园阳光教育的实践与探索
《安徽教育科研》2024年第34期74-76,共3页陈莹 穆热迪力江·艾散 
幼儿园阶段是孩子成长过程中极其重要的一个阶段,幼儿园教育的状况直接影响到幼儿未来发展。为此,本文从家庭教育、环境创设、队伍建设、专业成长、课程开发五个方面对阳光教育的实践进行探究,以期促进幼儿健康快乐地成长。
关键词：幼儿园 阳光教育 实践 探索 
基于智慧课堂的高中化学实验教学策略
《实验教学与仪器》2024年第10期23-25,共3页吕旭东 承长琴 郑文年 
安徽省教育科学研究项目“高中化学探究性实验教学评价体系建构的研究”,编号:JK23090;安徽省教育信息技术研究课题“基于智慧课堂的高中化学实验教学模式研究”,编号:AH2022093;合肥市教育科学规划课题“信息时代高中化学手持技术数字化实验开发及应用研究”,编号:HJG22083。
随着信息技术的不断发展,课堂教学形式发生重大变革,智慧课堂发展迅速并优势凸显,有效解决了传统实验教学存在理念落后、耗时长、形式单一和资源匮乏等不足。基于智慧课堂,以实验测定碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液浓度为例,逐步探索出课前...
关键词：智慧课堂 高中化学 碳酸钠 碳酸氢钠 教学策略 
基于数字化实验的化学史实深度学习——以“豆腐的制作”为例
《实验教学与仪器》2024年第10期42-45,共4页郭润 陈辉 刘文 郑文年 
2021年安徽省教育科学研究课题“核心素养下基于化学史实的深度学习研究”,编号:JK21098;2022年淮南市教育科学研究项目“基于真实情境的高中化学实验开发与应用”,编号:IK2022057。
以2019年人教版化学必修二第八章研究与实践“豆腐的制作”为题材,以豆腐的发展史为课堂学习的时间线,以深度学习理论为指导,带领学生依次学习豆腐的起源、传统制作豆腐的步骤、传统制作豆腐的化学原理、现代内酯豆腐的制作原理以及豆...
关键词：深度学习 手持技术 化学史 豆腐的制作 内酯豆腐 
新教师成长环境与成长需求探究
《中学教学参考》2024年第27期88-90,95,共4页陈莹 穆热迪力江·艾散 
新教师是教师队伍的新生力量,在岗培训对他们的成长有很重要的作用。新教师在岗培训的效果取决于学校的培训组织安排、教研环境等。学校要结合新教师的成长特点,在教学安排、学习指导、成长平台建设等方面,为新教师创造良好的专业成长...
关键词：新教师 在岗培训 成长环境 
初中化学教学中渗透劳动教育的策略探究
《安徽教育科研》2024年第24期120-123,共4页刘娟 郑文年 
2021年度淮南市教育科学研究课题“初中化学教学中渗透劳动教育的策略研究”阶段性研究成果之一,项目编号为Jk2021040。
2022年,教育部发布《义务教育劳动课程标准》,劳动教育受到学校和社会的广泛关注。各学科为统筹推进落实“五育并举”的教育方略,开始探寻在本学科的教育教学中主动渗透劳动教育,引导学生尊重劳动、崇尚劳动,树立正确的劳动观念。本文...
关键词：劳动教育 化学教学 五育并举 
信息技术环境下中学教师精准化培训的落实策略研究——以淮南市初中地理骨干教师培训为例被引量：1
《安徽教育科研》2024年第14期1-4,共4页王志德 刘伟菁 
安徽省教育信息技术研究2022年度课题“区城教师继续教育信息化平台建设与应用研究”的研究成果,课题编号为AH2022091。
当前中学教师培训理论体系很强,但受训教师却感觉不少培训针对性不强;培训方式固化、形式单一、需求缺乏精准等造成一部分教师参训积极性不高,进而影响了培训实效性。基于信息技术环境,本研究将中学地理教师培训作为研究对象,通过梳理...
关键词：信息技术 精准化培训 落实策略 
信息技术与高中地理教学有效融合的策略研究
《中学教学参考》2024年第13期84-87,共4页王志德 
文章从国家政策和教师能力提升层面,明确在地理教学中引入信息技术的时代性和紧迫性,针对地理教师运用信息技术参与教学存在的问题,提出信息技术与高中地理教学有效融合的应对策略:加强基础设施和教师队伍建设,转变教育理念并强化知识...
关键词：信息技术 地理教学 融合 策略 
教师培训课程载体设计理论分析与实践应用
《教师教育论坛》2024年第4期94-96,共3页刘伟菁 
安徽省教育信息技术研究课题“区域教师继续教育信息化平台建设与应用研究”(编号:AH2022091)。
教师培训课程载体设计对课程的开发与实施有着重要作用。培训者和授课教师要对培训教材、教师培训课程方案、培训课教学方案等载体进行精心设计:根据不同的培训项目选择或设计纸质教材、电子教材、网络教材;对培训课程方案的设计,要依...
关键词：教师培训 课程载体 教材 课程方案 培训课教案 
绿茶的成分与性质系列实验设计
《中学化学教学参考》2024年第8期56-57,共2页陈辉 郑文年 
安徽省教育科学2021年课题“核心素养下基于化学史的深度学习研究”(课题编号:JK21098)研究成果;国家新闻出版署人教数字研究院2022年度重点课题“数据支持下的中学化学实验教学质量评价体系构建及实施研究”(课题编号:RJA0322001)研究成果;安徽省教育科学规划2023年度项目“中学生化学实验素养评价体系的建构研究”(课题编号:JK23077)研究成果。
以中国名茶黄山毛峰为例,设计传统实验与手持实验检验出茶叶中含有酚类、钾元素、铝元素、铁元素,具有极弱的酸性、还原性及抗氧化性.
关键词：实验设计 茶叶 成分 性质 
运用化学史实,突破抽象概念学习——以“物质的量的单位——摩尔”教学为例
《安徽教育科研》2024年第6期92-95,共4页陈辉 郑文年 
2021年安徽省教育科学研究课题“核心素养下基于化学史的深度学习研究”阶段性研究成果之一,项目编号为JK21098。
笔者按照“原子量→摩尔→阿伏加德罗常数→物质的量→摩尔质量”概念的产生、发展、变化的客观顺序,带领学生从化学史的角学习中了解“物质的量的单位——摩尔”的概念,有力促进了学生化学学科核心素养的发展。
关键词：化学史 阿伏加德罗常数 物质的量 教学设计 
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