辉南县第六中学

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数字化技术在高中英语教学中的应用研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期132-135,共4页李春蕾 
随着信息技术的飞速发展,数字化技术在高中英语教学中的应用日益广泛。本文深入探讨了数字化技术在高中英语教学中的优势,并通过结合高中英语教材,提出了一系列具体的应用策略。旨在为高中英语教师提供教学参考,充分发挥数字化技术的优...
关键词：数字化技术 高中英语教学 应用策略 
基于“问题解决”教学模式的高中地理教学策略探究
《当代教研论丛》2023年第11期76-79,共4页贾爽 刘春艳 
随着教育理念的发展,“问题解决”教学模式已逐渐应用于高中地理教学中,充分展现了对学生主体性的尊重,体现了素质教育的核心价值。文章研究了“问题解决”教学模式的高中地理教学策略,从紧扣课程标准核心、提升教师职业素养等多方面入...
关键词：问题解决能力 高中地理 教学策略 综合能力 
数形结合思想方法在高中数学教学中的应用分析
《课堂内外（高中教研）》2023年第S03期36-37,共2页王艳丽 
数形结合思想是重要的数学思想之一,是一种化具体为抽象,化抽象为具体的思维方式,能帮助学生提高解题速度和形成数学思维习惯。高中数学教师在教学过程中渗透数形结合思想,有助于提升学生的学习兴趣。文章以高中数学教学中应用数形结合...
关键词：数形结合思想 高中数学 应用策略 
从一题多解谈向量的两个特征转化
《中学数学教学参考》2022年第36期26-27,共2页刘艳秋 
以一道典型的向量问题开展一题多解,通过多种知识、多种思想方法在其中的不同体现,探究向量的代数和几何两个特征的转化,体会它们之间的融会贯通,从而提升学生的数学解题能力。
关键词：一题多解 思想方法 向量 
高中数学新课程教学改革存在的问题分析
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第11期124-127,共4页袁桂凤 
在新课程改革的大背景下,高中数学教育的改革取得了良好的成效。然而在具体的实施过程中,仍然存在着许多问题,这对提高教育质量、提升教育水平起到了严重的阻碍效果。因此,高中数学教师要适应时代发展,运用科学、合理的方法来解决这些...
关键词：高中数学 新课程改革 问题分析 
高中历史教学中的差异化教学策略探究
《求知导刊》2022年第33期74-76,共3页王玉 
历史是一门非常重要的学科,高中历史教师应该积极分析不同学生的发展特点,进而有针对性地开展差异化的教学活动,帮助每一个学生打好基础。文章主要分析高中历史差异化教学模式的实践策略,提出教师在实施差异化教学时,要以差异化方法对...
关键词：差异化 高中 历史教学 策略 
基于语料库的文体学研究——以《 傲慢与偏见》 中道歉话语的局部语法为例
《长春师范大学学报》2022年第9期104-109,共6页邹艳丽 祝宏帅 
吉林省社会科学基金项目“中英学术论文自我指称语与作者身份构建对比研究”(2020B217);吉林省高教科研重点课题“语料库辅助的混合式智慧外语教学模式研究”(JGJX2022C56)。
传统文学研究多采用质性分析方法,这种内省式的文学研究或多或少地具有主观性。基于数据统计的语料库方法在一定程度上可以解决这一问题。基于语料库的文体学既符合语言研究框架,又为解释文本的个体性质留出空间。基于语料库的局部语法...
关键词：文体学 局部语法 道歉话语 《傲慢与偏见》 
优化教学过程 培养核心素养——以“余弦定理”教学设计为例
《中学数学教学参考》2022年第6期28-30,共3页韩东 
合理优秀的教学设计是教学成功的基础,教师可从问题设置、探究拓展、变式应用等不同层面进行多方位思考,全面优化课堂教学,促进教学的高效实施。
关键词：余弦定理 勾股定理 三角形 教学设计 
探究“二次函数与二次方程、不等式”的教学
《中学数学教学参考》2021年第33期28-30,共3页韩东 
本文结合数形结合思想,探究"二次函数与二次方程、不等式"这一节的教学,以期优化课堂教学,提升学生的学科核心素养。
关键词：函数 方程 不等式 数形结合 教学设计 
核心素养视阈下的高三地理备考策略
《中学教学参考》2021年第27期52-53,共2页孙永发 
广义上的核心素养指的是学生形成能适应自身发展和社会发展的品格及能力,落实到地理学科上则更加具体,包含人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四个方面,是对学生更高的要求。基于核心素养培养,对高三年级学生的地理备考要求也...
关键词：核心素养 高三地理 备考策略 
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