建湖县实验小学

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发文作者：丁加华陆海琴陈霞曹文耀吴勇更多>>
发文领域：文化科学理学哲学宗教经济管理更多>>
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集团化办学的思考与实践
《教育视界》2023年第13期63-65,共3页查晓芳 
集团化办学是促进义务教育优质均衡发展的重要举措,是实现建设家门口好学校的强力引擎。在办学实践中,江苏省建湖县实验小学教育集团认真落实“管理同进、教学同研、资源共享、文化互生”的集团办学主张:通过推进机制创新,创造集团发展...
关键词：集团化办学 机制创新 文化融合 管理改革 
道德与法治教学中案例资源的优化策略
《小学教学参考》2023年第6期38-40,共3页高娟 
小学生对生活中的学习资源比较敏感。教师借助生活案例进行教学,能够给课堂教学注入活力,让学生在生活案例解读和分析中建立学习认知。教师深潜教材之中发掘信息、搜集课外教辅材料、借助网络筛选案例信息和结合学生生活展开案例整合,...
关键词：道德与法治 案例资源 优化整合 
浅析如何提升学生带着问题学习的能力被引量：1
《语文建设》2022年第22期78-80,共3页查晓芳 
带着问题学习,是指教师在教学中引导学生借助构建、分析、解决问题来实现课堂学习目标,培养学生的探索意识与解决问题的能力。这种教学方式不仅能提升学习效率,而且凸显了学生在学习中的自主性,与新课改背景下培养学生自主学习能力的要...
关键词：小学语文 课文教学 问题意识 思维能力 
关于小学数学结构化教学的研究与实践被引量：1
《数学大世界（下旬）》2022年第9期86-88,共3页王辉 
所谓结构化教学,实际上就是将教学内容转化为一个个任务,借助任务驱动学生展开深入探究。这种教学方式与小学生的心理特征、认知水平高度相符,能够提升小学生的数学学习能力。为了提高结构化教学的质量,帮助小学生突破现有的认知水平,...
关键词：结构化教学 小学数学 数学学习能力 任务驱动 教学方向 教学内容 教学方式 教学的质量 
问题化学习:小学语文自主探究能力培养探析被引量：2
《基础教育论坛》2022年第21期107-108,共2页翟佳莉 
本文解析问题化学习策略的内涵,重点分析在小学语文教学过程中,问题化学习对培养学生自主探究能力所起的重要作用。提出通过问题化学习来培养和提升小学生语文自主探究能力的有效策略,强调教师和学生实施问题化学习策略的原则与注意事项。
关键词：小学语文教学 问题化学习 自主探究能力 
新课改下小学数学教学中如何培养学生解决问题能力被引量：4
《小学生（多元智能大王）》2022年第2期97-98,共2页王莉丽 
小学生年龄小,对事物的理解力和解决问题的能力较弱。而数学是一门思维逻辑很强的学科,对培养学生的思维能力、问题解决能力有重要作用。所以,在小学数学教学中,老师要结合学科知识的讲解,注重对学生解决问题能力的培养,同时关注学生在...
关键词：解决问题 思维能力 培养 
数学核心素养视域下的小学数学教学改革分析被引量：1
《小学生（多元智能大王）》2021年第12期34-34,共1页苗炳玉 
小学阶段是学生在整个学习阶段中最基础的一个阶段,但也是十分重要的一个阶段。因此,这个阶段的学习对学生以后的学习生活有着非常重要的作用。所以这就要求在小学数学教学中,教师要注意培养学生的思维和创新能力,这对学生的核心素养养...
关键词：数学核心素养 小学数学教学 改革 探讨 
在联觉中培育学生的音乐感知力
《小学教学研究》2021年第34期80-81,共2页金铖 
学生的音乐学习是一种以听觉为中心的综合性感知觉活动。在音乐教学中,教师要充分发挥学生的听觉功能,以学生的"听"为中心,以学生的"动"为辅助,以学生的"画"为映衬,引导学生多感官协同学习。多种感官的统合,不仅有助于促进学生的个性良...
关键词：小学音乐 音乐感知 联觉 
让小学科学教学扎根于生活——浅析小学科学教学生活化教学探索被引量：6
《知识窗（教师版）》2021年第24期44-45,共2页戴功培 
小学科学教学是以学生熟悉的实际生活为背景,引导学生在生活中探究科学,增强科学素养,提升科学探究能力。因此,小学科学教师要关注学生的生活实际,激发学生对周围世界与生俱来的探究兴趣,为课堂教学改革指明方向。为了让小学科学课堂教...
关键词：小学科学 生活化 教学策略 
正面激励:提升音乐教学评价的执行力度被引量：3
《小学教学参考》2021年第33期29-30,共2页匡霞 
小学阶段学生对评价有特殊的敏感性,教师应适时给予评价,通过选择合理的评价方式、设计科学的评价语言、推出个性的评价活动等策略,对学生的学习表现进行多种方式的激励性评价,这样能够调动学生学习音乐的积极性,点燃学生的学习热情,获...
关键词：小学音乐 教学评价 执行力度 激励 
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