常熟市王庄中心小学

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憨态敦厚的猪被引量：1
《少儿美术》2023年第11期24-27,共4页周亭(文\图) 吕月琴(文\图) 
“小猪吃得饱饱,闭上眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾巴在摇摇……”“一只小猪拱篱笆,哼哼哼拱篱笆,肚子饿了找妈妈,妈妈快回家!……”“小事从不在乎,大事从不糊涂,我是一只聪明快乐的小猪……”同学们,这三首有关猪的儿歌你会唱吗?人们...
关键词：十二生肖 五畜 儿歌 
课程改革背景下绘本融入小学美术课堂的方式探究
《儿童绘本》2023年第23期48-50,共3页周亭 
近年来,随着课程改革的不断深入,小学美术课程也面临着新的挑战和机遇。绘本作为一种富有表现力和趣味性的艺术形式,被越来越多教师和学者引入小学美术课堂中。本文探究绘本在小学美术教学中的可行性和重要意义,分析运用策略,旨在为小...
以英语学习活动观为指导的故事板块教学实践被引量：2
《中小学外语教学》2023年第4期36-41,共6页陈春芳 
2021年度苏州市教育科学“十四五”规划立项课题“后疫情时代背景下乡村学生自主学习力提升的研究”(项目编号:2021/X/02/056/02)的阶段性研究成果。
本文结合一节课例,探讨了在故事板块教学中如何根据英语学习活动观设计学习理解、应用实践、迁移创新三个层次的活动,使学生的学习从基于文本的信息输入到深入文本的应用阐释,再到超越文本的高阶输出,从而提高学生的阅读能力,培养学生...
关键词：英语学习活动观 故事板块 核心素养 
把握教师成长节律,巧施"三度·三力·三标"
《学校管理》2023年第1期45-47,共3页沈亚红 
教师队伍是一所学校发展的核心,青年教师则是教师队伍中的生力军,他们的专业成长直接影响着学校发展的进程,因此,学校必须十分注重青年教师团队的培养。青年教师的成长是有节奏的、有规律的,其成长过程不是一个简单曲线,而是一个曲折的...
关键词：教师成长 高原期 教师团队 简单曲线 一所 青年教师 教师队伍 适应期 
绘本阅读,扬起作文的风帆
《作文成功之路》2022年第23期56-58,共3页王欣 
作文教学一直是小学语文教学的重点环节,为了有效提高学生的作文水平,教师可在写作教学中融入绘本阅读,读写结合,以读促写。以有趣生动的绘本调动学生写作的积极性,通过精彩的故事唤醒学生的想象力和创造力,丰富学生的学习体验。教师可...
关键词：绘本阅读 读写结合 作文水平 作文教学 以读促写 仿写 小学语文教学 扩写 
建立大单元观,把握度量本质——“厘米和米”单元分析与教学实践
《新课程导学》2022年第15期50-52,共3页陈静芳 
“厘米和米”属于“图形与几何”领域,知识自身的逻辑性和教材的编排方式为实施指向整体建构的教学提供了现实基础。本文立足“厘米和米”单元分析,谈如何在教学中突破“只见树木,不见森林”的散点化、碎片化、孤立化教学的弊端,树立“...
关键词：度量 教材 学情 
新课改背景下的小学作文教学创新实践
《作文成功之路（小学）》2021年第12期79-80,共2页吴妍芸 
新课改背景下的写作教学需要激发学生的写作兴趣,让他们自主学习,恰当地抒发情感.为解决传统教学模式中作文千篇一律的问题,教师应创新教学方法,重视作文评价,指导学生观察生活,分享心得,在产生表达欲望的前提下写作.下面分析写作教学...
关键词：小学作文教学 作文评价 写作兴趣 创新教学方法 创新实践 表达欲望 新课改背景下 写作教学 
微课先导,先学后教--谈小学高年级语文教与学方式的转变被引量：1
《中小学电教（下）》2021年第6期67-68,共2页姚秋怡 
传统语文教学方式以教师为主体,学生处于被动位置,而非主动学习状态。为了发展小学生的核心素养和综合能力,教育工作者应当积极推动“先学后教”教育模式的转变,借助微课线上教学的技术力量,为语文课堂进行铺垫和先导,督促小学生养成课...
关键词：微课 小学语文 高年级 教学策略 
基于核心素养的小学语文群文阅读教学分析被引量：4
《科学咨询》2021年第20期291-292,共2页周雅 
在小学语文教学中,阅读教学的效果与学生理解、写作以及表达等能力的培养之间存在着极为密切的关系。本文介绍了在核心素养背景下开展小学群文阅读教学的意义与策略,以期进一步提升小学语文教学的效果,培养符合社会需求的人才,希望能够...
关键词：核心素养 小学语文 群文阅读 
合作文化引领下农村小学教师备课行为改进新探——以W小学为例
《学校管理》2021年第2期47-50,共4页陈春芳 
教师的备课是实现上课有效性、推进作业设计与辅导有效性的前提和基础。在提倡教师专业化发展以及落实学生核心素养发展的今天,教师的备课行为变得越来越重要。近些年来,随着合作理念的深入,关于教师合作文化对教师发展的研究逐渐受到...
关键词：农村小学教师 教师专业化发展 文化引领 教师合作文化 学生核心素养 合作理念 作业设计 备课 
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