吴江市铜罗中学

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英语课件使用要谨防“五大取代”现象
《中学课程辅导（教学研究）》2014年第26期152-152,154,共2页沈琴明 
随着教学现代化水平的不断提高，多媒体进入英语课堂已呈常态化，许多英语教师告别了一本课本和一支粉笔的单一化教学时代。通过课件的使用让英语教学有一个真切的外语语言环境，能给英语课堂教学带来“几何级”的飞跃。但是如果课堂教...
关键词：课件 取代 情感 创新 
班主任学习他人经验应走出的误区
《教学与管理（小学版）》2013年第2期9-10,共2页王宏伟 
班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者。在多年的班主任工作实践中，笔者深深地体会到，仅靠单打独斗来摸索班级管理方法是远远不够的，还要不断学习其他优秀班主任和专家的宝贵经验，这是促进班主任快速成长的捷径。但是，在...
关键词：班主任工作 经验 学习 他人 误区 班级管理 优秀班主任 快速成长 
初中英语课堂师生互动应遵循的“三个原则”
《青年教师》2013年第2期47-48,共2页王宏伟 
师生互动是指教师和学生之间的一切相互作用和影响，而课堂师生互动则是专指课堂教学情境下的师生之间的互相交流、对话，及相互影响和相互作用的动态过程。要实现师生互动，教师要真正做到以学生为中心，以活动为手段，教学活动化，活...
关键词：课堂师生互动 初中英语 以学生为中心 课堂教学情境 相互作用 教学活动化 事半功倍 交际化 
“崇本教育” 为学校插上腾飞的翅膀
《中国农村教育》2013年第3期30-31,29,共3页王宏伟 
崇本，就是崇尚本真，以人为本，探索教育本源，实施生态教育，轻负高效，让学生学到真本领。几年来，江苏省吴江市铜罗中学努力实施有效教育，打造和谐校园，积极稳妥地推进“崇本”特色建设，取得了可喜的成果。“崇本教育”涵盖了德...
关键词：生态教育 学校 以人为本 轻负高效 有效教育 和谐校园 特色建设 吴江市 
班主任学习他人经验的误区及纠正策略
《学校党建与思想教育（中）》2013年第1期76-76,84,共2页王宏伟 
班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者。在多年的班主任工作实践中,笔者深深地体会到,仅靠自己摸索班级管理方法是远远不够的,还要不断学习其他优秀班主任和专家的宝贵经验,这是促进班主任快速成长的捷径。但是,我们在学习他...
关键词：班主任工作 纠正策略 经验 学习 误区 他人 班级管理 优秀班主任 
班主任要“正视”学生
《贵州教育》2012年第21期23-24,共2页王勇 潘玉娥 
漂亮的孩子人人喜爱,而爱难看的孩子才是真正的爱,无私的爱。在班级中,总有那么一些学生,他们或者是家庭异常贫困、或者是成绩落后、或者是问题不断、或者是平平淡淡、或者是心理还有点异常,成了不受班主任看好的学生。但作为班主任就...
关键词：班主任 学生 孩子 贫困 异常 
教师专业成长离不开“三大意识”
《教书育人（教师新概念）》2012年第11期34-35,共2页王宏伟 
新形势下，时代对教师提出了新的要求，而教师的自我调控水平又是其综合素质的重要体现。那么，在日常工作中，教师该如何适应时代的发展呢？怎么样才能促进自己不断成长呢？笔者认为，应增强以下“三大意识”。
关键词：教师专业成长 意识 综合素质 自我调控 日常工作 
提高英语阅读教学效率的两大策略
《课程教学研究》2012年第11期44-46,共3页王宏伟 
当前,英语阅读教学的问题很多,主要原因是没有以生为本,以学定教。以学生为中心开展阅读教学,略读要实际,找读要分层,推读要得法,由此可以提高阅读能力;引导学生依题阅读、课外泛读、自主阅读,可以提高阅读兴趣。
关键词：英语 阅读教学 效率 策略 
音乐教学中师生间的情感互动探析被引量：1
《中学教学参考》2012年第30期69-70,共2页钱国英 
音乐是情感的艺术，它是通过充满情感的艺术形象在感情上打动学生，动之以情，晓之以理。所以音乐教育首先是情感的教育，是师生情感互动的过程。可见，师生间有效的情感互动，不仅能促进学生的认知发展，优化教学过程，更是拉近师生间...
关键词：师生情感互动 音乐教学 中师生 优化教学过程 教育教学质量 艺术形象 音乐教育 认知发展 
提高英语课堂提问效率“三部曲”
《贵州教育》2012年第19期43-44,共2页王宏伟 
一、偏差：课堂提问＂三纠＂策略1.纠正无义偏差。课堂提问的问题要有明确的目的和指向,才可称得为＂有意义＂问题。但是,在平时的课堂教学中,存在着很多与之相反的＂无义＂问题,提一些与课堂教学目标无联系的问题,或者提一些走过场并...
关键词：课堂提问 英语 课堂教学 教学目标 偏差 
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