启东市长江小学

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小学语文学科与德育有效融合的实践探究
《文理导航》2025年第7期73-75,共3页袁佩 
不论是哪一门学科教学,除了传授专业知识,还要注重渗透德育内容,真正培养学生正确的世界观、价值观、人生观素养,落实素质教育理念。小学语文学科有着基础性学习工具的特点,是学生参与学习活动、表达情感的重要桥梁,在实际教学过程中教...
关键词：小学语文 德育 实践探究 
批注式阅读,让语文课堂更高效
《小学阅读指南(高年级版)》2025年第3期37-39,共3页陈春燕 
在小学语文阅读教学中,为了加深学生对作品语言、形象、情感的理解,教师应鼓励学生采用圈点、批注等多种方法,记录自己的阅读感受和体会,并与他人分享阅读心得。基于此,教师可以将批注式阅读方法融入课堂教学中,设计“读——思——批”...
关键词：批注式阅读 语文课堂 阅读感受 语文实践活动 批判性思维能力 更高效 阅读理解能力 小学语文阅读教学 
中华优秀传统文化和小学道德与法治教学的融合
《教育界》2025年第2期50-52,共3页郁熹熹 
道德与法治课程是小学阶段的重要课程,在帮助学生形成正确价值观念、养成行为习惯方面发挥着无可替代的作用。教师可以将中华优秀传统文化融入小学道德与法治教学,以丰富课程内容,开阔学生的视野,培养学生的政治认同和道德修养。文章分...
关键词：小学教育 道德与法治 中华优秀传统文化 
小学语文单元整体教学策略研究
《教育界》2024年第32期41-43,共3页陈万琳 
单元整体教学方式的提出,为小学语文教师在教学中践行双线组元形式要求提供了有力支撑,能够在教学规划上进行创新,实现人文素养培养和语文要素落实的同步进行,提高小学语文教学实践水平。单元整体教学在单元组织方式上体现为聚拢归纳,...
关键词：小学 语文教学 单元整体教学 
小学英语多维度课程评价体系的构建
《学园》2024年第27期119-121,共3页崔晓燕 
课程评价是教学活动的重要组成部分,正确运用课程评价,有利于学生快速找到自己的学习短板,提高学习效率,促进综合素养的提升。多维度课程评价体系强调课程评价应体现多元化与综合性的特点,不仅要求教师对学生学习情况作出评价,还要指导...
关键词：小学英语 多维度课程评价 自评与互评 
小学体育实心球教学的策略研究
《体育视野》2024年第15期77-79,共3页郭建涛 
为增强小学体育实心球教学的效果,从投掷方法、投掷姿势、动作技巧、力量训练四个维度,分析了小学体育实心球教学的内容。研究认为,教师应以正面投掷实心球为主开展教学,引导学生掌握正确的实心球投掷姿势和动作技巧,并开展力量训练以...
关键词：实心球 体育教学 小学 
思维品质培养下小学英语课程思政教学的实施策略
《女报》2024年第20期0072-0074,共3页崔晓燕 
课程思政背景下,小学英语教师要从学生的认知规律入手,掌握英语学科特点,将思政教育元素和英语教学内容良好结合起来,促使学生熟练掌握英语知识的同时,形成高尚的道德品质。因此,教师需要落实课程思政理念,利用合适的方法将思政元素融...
关键词：思维品质 小学英语 课程思政 教学 策略 
“双减”背景下课后服务中的数学绘本应用
《数学教学通讯》2024年第13期84-85,共2页徐华美 袁健 
立足于“双减”背景,在小学数学课后服务过程中,教师可以以绘本为媒介、载体,优化学生学习范围,促进学生提升互动交流能力。数学绘本的有效应用能凸显课后服务的意义和价值,能有效提升学生的数学学习力和发展其数学核心素养。
关键词：“双减”背景 课后服务 数学绘本 应用 
多方协作,助力班级管理的高质量发展被引量：1
《教育》2024年第15期41-43,共3页包李花 
班级管理是学校管理中的关键环节,对于实现教育目标和促进学生全面发展具有重要意义。然而,现实中一些小学班主任在管理过程中存在方式不当、目标不明确、效果不理想等问题,这些问题影响了小学生在班级活动中的自我成长和集体发展。为...
关键词：班级管理 班级活动 班级建设 小学班主任 主体作用 自我成长 多方协作 小学生 
指向高阶学习思维的小学数学作业设计
《山西教育（教学版）》2023年第9期61-62,共2页姚华美 
高阶学习思维,是学生的一种较高层次的认知能力与心智活动,它能够使学生在学习知识的过程中更快地掌握其中的规律,并独立总结形成相关的学习方法。小学阶段的学生尚处于低阶学习状态中,其对于事物的认知能力往往停留于表面,难以深入发...
关键词：心智活动 高阶学习 反思过程 作业设计 认知结构 认知能力 学生的思维 小学阶段 
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