南通市通州区实验小学

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发文作者：朱国忠瞿卫华王笑梅戴国军朱水平更多>>
发文领域：文化科学轻工技术与工程文学农业科学更多>>
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探究性阅读研思
《小学科学》2025年第11期13-15,共3页茅琳峰 
相比传统阅读,探究性阅读更关注学生的独立思考和批判性思维,强调知识的建构与再构建。本文探讨了探究性阅读在小学科学教学中的应用策略:设计任务驱动的阅读活动、增强阅读的目的性;结合科学实验进行阅读,深化对文本的理解;整合跨学科...
关键词：小学科学 探究性阅读 综合能力 
满足学生个性化学习需求的个性化阅读
《小学科学》2025年第9期10-12,共3页茅琳峰 
个性化阅读能够激发学生对科学探究的兴趣,满足他们的个性化学习需求,并培养其问题解决能力。通过差异化的阅读任务设计、个性化的阅读材料选择、定制化的阅读目标设置以及有针对性的阅读指导与反馈,个性化阅读可以提升学生的自主学习...
关键词：小学科学 个性化阅读 个性化学习需求 
阅读教学策略探讨
《小学科学》2025年第10期14-16,共3页茅琳峰 
科学阅读以文本阅读、绘本阅读和电子阅读等多种形式展开,为学生积累科学知识,培养逻辑思维、批判性思维和科学探究能力。在科学教学中,丰富的阅读材料能激发学生的学习兴趣,互动式阅读能够增强学生对科学知识的理解与记忆,科学方法的...
关键词：小学科学 阅读教学 综合能力 
智媒时代儿童数字阅读现状调查与改进分析
《中小学数字化教学》2025年第4期74-78,共5页瞿卫华 
江苏省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“智媒时代‘儿童智慧阅读体系’建构研究”(课题编号:B/2023/03/191)的阶段性研究成果。
当下,随着各种智能媒介的全面推广,以及与生活的深度融合,智媒时代已来临。智媒时代的本质特征主要有以下三个方面:一是智能模式,即依据数据算法,有针对性地推送信息,实现信息智能匹配;二是自适演化,即智能媒介根据市场需求不断自我演...
关键词：智媒时代 儿童数字阅读 自适演化 多维并存 众声喧哗 智能媒介 市场需求 改进分析 
浅谈希沃白板5在小学数学教学中的应用
《教育界》2025年第10期89-91,共3页季徐燕 
希沃白板5的普及不仅为数学教学提供了新的手段和方式,还凭借生动性、互动性、启发性等优势,为数学课堂注入了新的活力,有效提高了教学效率。教师在数学教学中要积极应用希沃白板5,充分发挥信息科技的特点和优势,通过系统内置的课件开...
关键词：小学数学 希沃白板5 教学策略 
小学英语课堂学科融合教学的应用
《山西教育(教学版)》2025年第3期37-38,共2页陈晨 
当前,跨学科教学作为一种新颖的教学模式,被广泛应用于小学英语课堂。日常教学活动中,教师要参考英语学科特点,基于教学重点难点,提炼学科交叉点,并将语文、数学、美术、劳动等学科内容与英语教学联系起来。通过新颖的教学活动与高效的...
关键词：小学英语课堂 跨学科教学 英语教学 日常教学活动 教学模式 知识积累 学科内容 学科融合教学 
小学低年级绘本阅读教学的有效路径
《语文世界(上旬刊)》2025年第3期60-61,共2页杨银萍 
绘本又称为图画书,是一种图文并茂的读物。在小学语文教学中,教师可以借助绘本来辅助学生的语文学习。相比较于教材,绘本更直观、更形象、更生动、更活泼。在低年级绘本阅读教学中,教师要根据学生的认知水平、年龄特点等,选择优质、合...
关键词：绘本阅读 低年级教学 语文学习 
基于学习活动观,建构结构化知识——三年级下册Unit 4 Have fun after class(第三课时)教学与思考
《教育视界》2025年第9期72-75,共4页黄伟慧 
2024年度江苏省教育科学规划课题“挖掘-创生:指向‘五育’融合的小学‘儿童全英语学习’实践研究”(编号:B-b/2024/03/227);2025年南通市名师(名校长)工作室年度项目“‘全英语学习’理念下小学英语单元整体教学设计与实施系列”的阶段性研究成果。
译林版小学英语新教材Wrap-up&Assessment time板块引导学生运用所学知识和技能完成综合性语言实践活动,并对学习效果进行自我评价。本课时,可统整单元各板块内容,设计学习理解类活动,帮助学生提炼结构化知识;设计应用实践类活动,引导...
关键词：小学英语 结构化知识 英语学习活动观 单元整体教学 
跨学科视角下小学英语学科育人价值的实现和思考
《新教育(海南)》2025年第5期56-57,共2页刘雁琳 
在小学英语课程学习中,落实立德树人、培根铸魂主要任务已然成为小学英语阅读教学的关键任务。教师在小学英语阅读教学中,应切实加强学生语言学习内容和育人目标的逻辑串联,创新优化课堂活动设计,通过设立学科融合的主题活动形式,加强...
关键词：小学英语 跨学科视角 学科育人 
我当爸爸
《金色少年(读写小达人)》2025年第1期45-45,共1页任之奇 邱轶先 
这天邱老师布置了一项特别的作业——让我们回家当半小时的“爸爸”,这让我感到有些意外和困惑。妈妈主动要求当我的“女儿”,我只好答应了她。中午,我正在专心看书,突然听到卧室里有声音,应该是“女儿”醒了。
关键词：爸爸 困惑 女儿 意外 
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