异面直线

作品数：2005被引量：401H指数：6
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基于新课程下的中小学数学概念学习研究被引量：2
《数学教学研究》2017年第12期14-16,24,共4页董强 
数学概念是反映数学对象本质属性的思维形式.[1]数学讲究推理,推理需要命题,命题是由一些数学概念形成的.数学概念是数学的灵魂,是数学大厦的基石.对数学概念的学习一直是中小学数学中的一项重要的内容,数学概念的学习涉及以下几个方面...
关键词：数学概念 函数概念 异面直线 中小学 
新高考文理融通背景下数学复习课探究
《数学教学研究》2017年第9期2-5,共4页俞昕 
浙江省作为新高考改革的首推省份,率先跨入了数学文理融通之路.取消文理,数学合卷必然为一部分偏文类学生带来一定的冲击.笔者认为,在这样的背景下,我们更应该注重对学生数学素养的渗透,兼顾侧文与侧理的学生,让不同的学生在同一数学课...
关键词：数学复习课 高考改革 数学素养 异面直线 文类 合卷 堂课 命题者 线段 三棱锥 
用法向量解决立体几何问题被引量：1
《数学教学研究》2017年第12期43-46,共4页李长军 
向量在数学和物理学中的应用很广泛,在解析几何与立体几何里的应用更为直接,用向量的方法特别便于研究空间里涉及直线和平面的各种问题.将向量引入中学数学后,既丰富了中学数学内容,拓宽了中学生的视野;也为我们解决数学问题带来了一套...
关键词：法向量 二面角 AB ACD 立体几何 异面直线 
关注组合中的几个难点问题
《数学教学研究》2016年第10期49-50,52,共3页李秀兰 
在解决组合问题中,特别如分组与分配问题,与其他知识点结合的一些组合问题相对比较难,我们不妨来一一解读.难点1：分组与分配问题将n个不同元素按照某些条件分成k组,称为分组问题,分组问题有不平均分组、平均分组和部分平均分组3种情况....
关键词：分配问题 组合问题 异面直线 随机分配 截距式 公共点 平均分配 分配方法 平行直线 分组方法 
随风潜入夜,润物细无声——“异面直线所成角”教学听课感悟
《数学教学研究》2012年第2期19-23,共5页袁守义 
1听课前的思考 前不久，我校数学组开展组内公开课活动，高二的Y老师准备上的是“异面直线所成角”．异面直线所成角虽然是立体几何中“三角”中的重要一“角”，但在新课标中，异面直线所成角的计算主要是借助于空间向量来完成．而本...
关键词：异面直线 教学 空间向量 立体几何 公开课 数学 三角 
两异面直线所成角的计算公式
《数学教学研究》2009年第6期35-37,共3页王化永 
两异面直线所成角的计算是高中几何教学的重点之一，2008年普通高校招生包括全国卷在内有5个省市出现了求两异面直线所成角的试题，出题率是比较高的．求两异面直线所成角，常规解法是：通过平移其中的一条（或两条）直线，首先作出两...
关键词：异面直线 计算 公式 三角函数值 几何教学 普通高校 解法 
2006年一道高考立体几何题解法探究
《数学教学研究》2006年第9期26-28,共3页安永宏 
关键词：几何题 立体 高考 解法 异面直线 AC1 三棱柱 公垂线 
从一课本习题的解法谈异面直线的距离
《数学教学研究》2005年第7期32-34,共3页吴长文 
数学教学离不开解题教学,教师应充分挖掘课本习题的教学功能,这既能提高学生重视教材和钻研课本的自觉性、主动性、积极性,又可加强数学思维能力的培养和解题方法的提炼.
关键词：异面直线 课本习题 距离 数学思维能力 解题教学 数学教学 教学功能 解题方法 解题思路 波利亚 自觉性 主动性 积极性 数学家 教师 学生 求法 
浅述立体几何问题中立体图形载体的创设
《数学教学研究》2005年第12期9-11,共3页何纪龙 
关键词：立体几何问题 立体图形 异面直线 载体 基本图形 位置关系 点线面 距离 二面角 相交 
“异面直线所成角”教学中的思维培养
《数学教学研究》2005年第3期20-22,共3页刘春雷 
关键词：异面直线 基础知识 思维培养 基本技能 “双基” 教师 课堂教学 定理 数学思想 数学方法 
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