英语阅读

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浅谈中学生英语阅读理解能力的培养策略
《考试周刊》2020年第36期103-104,共2页陈秀真 
理解是很重要的,它是阅读的途径。理解分为三个层次:整体的理解—进一步的理解—提出观点的理解。做好阅读理解需要选择适当的材料:课本材料和课外材料。也要选择好的阅读方法:泛读,精读,在规定的时间内完成阅读任务,利用推测,养成好的...
关键词：中学生 英语阅读理解 材料 方法 
网络环境下的高中英语阅读教学特点分析被引量：1
《考试周刊》2020年第35期103-104,共2页雒丽红 
相比于中学英语,高中英语的知识体系更加完善,重点培养学生英语的实践应用能力,在新课标背景下,高中英语阅读教学所占的比重越来越大。在信息技术背景下,高中英语教学与网络信息教学技术充分结合,为学生营造优质的与英语阅读氛围,提高...
关键词：网络环境 高中英语 阅读教学 
任务型教学在初中英语阅读教学中的应用策略被引量：2
《考试周刊》2020年第35期95-96,共2页黄小方 
英语课程标准(2011)将语言技能分为听、说、读、写等四个方面,其中阅读技能是初中阶段英语考查的重点技能,在近几年的中考中,阅读的难度水平逐渐增加,然而,目前大部分初中生的阅读水平却不高,学生缺乏有效的阅读策略的指导,课堂上也是...
关键词：初中英语 任务型教学 阅读教学 
基于语料库的2018~2019学年度上学期初三期末英语阅读试题分析——以北京、厦门、长春三地为例
《考试周刊》2020年第27期97-98,共2页方艺霖 
本文利用LancsBox和Antconc 3.2.4W两种语料库软件,对2018~2019学年度上学期北京海淀区、厦门市质检、长春朝阳区三套初三英语期末试题进行词汇、选材、题型和关键词等方面的分析,并将三套试题进行对比,总结得出初中英语阅读命题特点和...
关键词：语料库 初三 英语阅读 试题分析 
高中英语阅读点面结合启发教学模式探究
《考试周刊》2020年第28期96-99,共4页谢春玲 
岳阳市教育科学规划2014年度专项课题《高中英语阅读点面结合启发模式探究》的研究成果;课题编号:YJK14KG007。
本文以传统的多种阅读教学模式为研究基础,结合《高中英语新课程标准》和高考对学生的阅读能力要求,并针对当前英语阅读教学中存在的问题探究了一种新的英语阅读教学模式——点面结合启发教学模式。这种新的模式要求教师在英语阅读教学...
关键词：英语阅读教学 点面结合 启发式教学 
基于信息技术的初中英语阅读教学探究
《考试周刊》2020年第19期85-86,共2页林丽萍 
随着信息技术的迅猛发展,诸多教育工作者将其融入了教学之中,以为信息化教学做好准备,力求优化课堂结构,改善传统教学模式,注入创新教学理念来提升课堂教学效果。在教育教学领域应用的信息技术称为现代教育技术,包括互联网、多媒体以及...
关键词：初中英语 阅读教学 信息技术 文化认知 
指向高阶思维能力培养的小学英语阅读教学设计与思考被引量：5
《考试周刊》2020年第19期91-92,共2页王芳 
在小学阶段开展英语教学过程中,高阶思维能力的有效培养具有极其重要的现实意义,教育人员必须对其进行深入分析。本文首先分析高阶思维能力的培养价值,然后研究阅读教学设计,最后从教师阅读方法,学生主体地位,课堂师生互动三个方面探究...
关键词：高阶思维能力 小学英语 阅读教学 
2019年长沙市初中学业水平考试英语阅读命题分析
《考试周刊》2020年第19期93-94,共2页徐冉 
2019年初中学业水平考试已落下帷幕,纵观试卷命题及反馈结果,此次考试在诸多方面体现出与以往有差异。英语阅读是中学生语言认知、文化学习以及思维训练的必备能力,也是英语学习的基础和重要组成部分,在英语能力考查当中占比相当重要,因...
关键词：英语考试 阅读命题分析 素养 
基于主题语境创设的英语阅读课对话生成探究——以外研版六年级上册《The leaf》一课为例
《考试周刊》2020年第25期93-95,共3页李娟娟 
本文简略分析了目前小学英语课堂对话存在的问题,以一篇小学英语六年级阅读课为例,提出了如何提高课堂对话有效性的教学策略。
关键词：主题语境 课堂对话 英语阅读 
核心素养视野下的初中英语阅读教学策略研究被引量：2
《考试周刊》2020年第20期105-106,共2页陶巨福 
随着我国教育的不断改革,新课改政策也得到了全面的落实,对于初中的英语教学而言,对学生核心素养的培养已成为教师教学工作的重点。对于我国的语言文化课来说,英语是学生必须要进行学习和掌握的一门课程,在初中英语教学的过程中,阅读是...
关键词：核心素养 初中英语阅读教学 培养策略 
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