诱导思维

作品数：34被引量：28H指数：3
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相关机构：广西医科大学贵州师范大学对外经济贸易大学江苏省泗阳中学更多>>
相关期刊：《理科考试研究（初中版）》《中国实用口腔科杂志》《职业技术》《陕西教育（教学）》更多>>
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基于核心公式诱导思维的理论力学知识网络图构建与应用被引量：5
《高教学刊》2023年第7期86-91,95,共7页罗国宇 
贵州师范大学2019年度教学内容和课程体系改革项目“基于核心公式诱导思维的理论力学知识网络构建与教学实践”(2019XJJG009)。
针对理论力学课程由于内容庞杂、分散而导致学生难学、畏学,教师难教的问题,提出基于核心公式诱导思维构建理论力学知识网络图的方法。该方法以理论力学核心公式为线索,采用诱导思维的逻辑对繁杂的理论力学知识点进行有机串联,最终利用...
关键词：理论力学 知识体系 知识网络图 思维导图 逻辑思维 
用有效的问题串助推学生思维发展初探
《启迪》2021年第9期26-26,共1页顾悦 
纵观当下的小学数学课堂现状,不难发现还存在着“提问形式太单一”“问题无思考价值”的现象。长此下去,我们的数学课堂必将出现“学生缺乏学习数学的热情”“失去主动学习数学的动力”的地步。笔者在实际教学中,通过设计探究的、启发...
关键词：问题串 学生思维发展 提问形式 学生数学思维 小学数学课堂 诱导思维 主动学习 实际教学 
论小学数学教学培养学生自主学习能力的策略
《读天下（综合）》2019年第5期160-160,共1页许婷 
随着新课改的不断推进和深入发展，小学数学教学也有了更高的要求，教师不应只注重对学生传授知识，还应注重学生学习能力的培养。数学学科在培养学生逻辑思维能力方面具有重要的作用，为此，在数学教学中培养学生自主学习的能力，激发...
关键词：小学数学 自主学习能力 创设情境 有效互动 诱导思维 
小学语文教学中学生思维能力培养浅析被引量：3
《黑河教育》2018年第9期59-60,共2页于萍 
小学生的思想意识尚处于懵懂阶段,思维能力尚不发达,对民族的语言、祖国的文化理解认知不够全面,兴趣不够浓厚。在小学语文教学中,可以充分利用课堂教学主阵地,通过激发兴趣、创设情境、精心设疑、指导观察、引导思考等方式,调动学生的...
关键词：思维能力 活跃思维 启发思维 诱导思维 培养思维 训练思维 
以生理为导向的儿童咬合诱导思维与实践被引量：8
《中国实用口腔科杂志》2018年第5期270-274,共5页黄华 陈黎 陈爱华 冯华玉 
儿童处于生长发育的活跃期,其颅面骨骼、牙列咬合及面部软组织均处于动态变化过程中。怎样"给孩子一口好牙"是我们应思考的问题。以口腔预防医学为理念,将口腔正畸技术融入儿童口腔疾病治疗中,提出以生理为导向的儿童咬合诱导临床思维...
关键词：生理 儿童口腔 咬合诱导 
运用智慧语言 点亮精彩课堂被引量：1
《中学政治教学参考》2018年第3期40-41,共2页李昌明 
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“高中政治创智.课堂建构的实践研究”(批准号:D/2015/02/238)的研究成果
语言是人们传递信息、交流情感、启迪智慧的重要工具，也是教师教学的要素。教师智慧的语言如泉水轻流，似珍珠落盘，让人如饮甘泉，能够激发兴趣，润泽情感，和谐生态，诱导思维。因此，政治教师要上好课，不但要有深邃的思想、渊博的...
关键词：教学语言 启迪智慧 课堂 教师教学 传递信息 激发兴趣 和谐生态 诱导思维 
让“让学引思”味儿飘进小学数学课堂
《学子（理论版）》2017年第6期65-65,共1页张莹莹 
新课程强调在课堂教学中,应当引导学生进行自主性学习,激发学生内在的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式.新课程着眼于学生的发展,着眼于学...
关键词：激发动机 诱导思维 自我评价 指导训练 
“诱思”:数学概念教学的起点被引量：1
《教育研究与评论（中学教育教学）》2016年第12期62-65,共4页王秀彩 
无论持有数学概念学习的过程观还是结构观,要想让学生的数学概念学习有效,首先应该让学生的思维介入。为此,教师在数学概念学习伊始就要设计一些学生感兴趣的问题情境作为教学的起点,诱导他们的思维介入。具体地,可以在学生的＂疑点＂...
关键词：概念教学 诱导思维 “疑点” “惑点” “炫点” 
发挥主体作用 培养学生自主学习的能力
《宁夏教育》2016年第7期92-93,共2页孙才 
学生学习的主战场在课堂，课堂教学是一个双边活动过程，只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识．激起学习需要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行自主学习，真正成为课堂学习的主人。
关键词：自主学习 诱导思维 自我评价 分层指导 
浅谈如何丰富高中数学教学课堂——以直线与圆的位置关系的教学为例
《高考》2016年第15期118-118,共1页于超玲 
课堂教学的丰富性不仅有助于教师教学任务的开展,而且有助于学生数学能力的培养。在新课程标准的要求下,越来越多的教师已经意识到数学教学过程的重要性,那么如何丰富课堂教学的过程,也成为了教师所关注的问题。打造丰富的数学教学课堂...
关键词：高中数学 课堂教学 诱导思维 运用新知 反思归纳 
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