云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 幼儿体验

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后现代课程观下皮影戏融入幼儿园课程的思考: 《现代基础教育研究》2024年第4期245-250,共6页郑雪松姚思羽; 2023年度河南省高等学校哲学社会科学应用研究重大项目“河南教育推进黄河文化遗产保护和传承研究”(项目编号:2023-YYZD-19);2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“教师教育平台课铸牢中华民族共同体意识BOPPPS课程思政教学模式研究”(项目编号:2024SJGLX0382);2024年河南省研究生课程思政示范课程项目“现代教学论”(项目编号:YJS2024SZ31);2024年度研究生导师队伍建设研究项目“研究生导师课程思政团队建设研究”(项目编号:2024YJZX06)。; 皮影戏所具有的活态性、传承性、综合性、生活性、戏剧性等特性,与现代课程观所主张的生成、开放、平等对话等理念一脉相承。后现代课程观使我们意识到:生成性的皮影戏课程目标能激发幼儿的情感和创造力,开放、动态的皮影戏课程模式有...; 关键词：幼儿园课程皮影戏后现代课程观幼儿体验

具身认知视域下幼儿体验式劳动教育的实践——以“值日二三事”微项目活动为例: 《今日教育（幼教金刊）》2024年第11期20-21,共2页李玉兰; 《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中要求:“坚持培育和践行社会主义核心价值观,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合。”在幼儿园阶段开展劳动...; 关键词：体验式具身认知大中小学亲身体验动手操作微项目相融合幼儿体验

生命需要敬畏和热爱: 《学前教育》2024年第21期52-53,共2页吉润; 案例中,幼儿对小棕兔的不幸遭遇产生了强烈的遗憾、悲伤的情感,对野猫咬死小兔的行为表示憎恶,因此产生了设置“致命陷阱”的想法和行为。立足幼儿的视角思考,我们应理解幼儿,因为大部分幼儿对生命的思考是简单、纯粹的,他们认为事物往...; 关键词：幼儿园教师教育的本质生命的独特性非黑即白尊重生命关爱生命幼儿体验丰富性

借助田间资源优化幼儿户外体育活动: 《山西教育（教学版）》2024年第7期93-94,共2页缪绘华; 在结合田间资源与幼儿户外体育活动时,教师首先要分析田间的哪些资源可以助力幼儿体育课程,然后,在这个基础上合理设计活动,让幼儿体验与众不同的户外体育活动。一、分析田间资源,改进体育活动方案知识源于生活。无论何时,都不能将生活...; 关键词：教学常规户外体育活动运动积极性幼儿体育课程源于生活幼儿体验体育注意力

“三位一体”模式支持幼儿体验剧课程实施策略: 《幼儿100（教师版）》2024年第7期96-100,共5页吴风霞; 南通市“十四五”教育科学规划课题《“活教育”理念下幼儿体验剧园本课程建设研究》阶段性成果,课题编号:GH2022041。; 幼儿体验剧是基于幼儿生活经验,以体验式学习为核心,在生活、学习与游戏中建立经验链接,幼儿自由采风、自主创编、自制道具、合作表演的戏剧课程活动。“三位一体”模式即融合资源、环境及教师三个层面,支持幼儿体验剧开展实施的模式。...; 关键词：课程实施策略体验式学习游戏材料组织认知三位一体自主创编自然资源幼儿体验

好吃的小米糕: 《动漫界（幼教365）》2024年第28期55-56,共2页郑欢欢; 培养良好的饮食习惯一直是幼儿园教育的重要部分,教师不仅要帮助幼儿学习并认识生活中常见的食物,还要让幼儿在活动中通过亲身参与和体验了解食物的来源和用途,培养对各种食物的喜爱之情,同时让幼儿体验从亲手制作美食到品尝美食,保有...; 关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》幼儿园教育活动幼儿学习饮食习惯幼儿进餐美食幼儿体验班级

经验为基融合为线——幼儿园积木游戏再探究: 《东方娃娃（保育与教育）》2024年第5期42-43,共2页李晓菲; 积木游戏是指幼儿根据特定的计划和目标,使用不同类型和形状的积木、应用不同的建构技术来处理积木材料,创造性地完成反映真实或虚拟的建构活动。积木游戏作为幼儿教育领域中一种应用普遍的教育工具,为幼儿体验和学习基本数学概念(如形...; 关键词：幼儿教育交往技能建构活动数学概念幼儿园积木再探究幼儿体验

当民间艺术与幼儿园活动精彩“碰撞”: 《教育家》2024年第20期63-63,共1页李媛媛; 民间艺术是中华传统文化的重要组成部分,开展民间艺术项目活动,有助于促进传统文化的传承和发展。山东省东营市春蕾幼儿园重视民间艺术项目的价值,以传统文化月为载体,分别以班级、年级组、园所为单位,筛选适合幼儿年龄特点和发展水平...; 关键词：年级组幼儿园活动民间艺术山东省东营市班级中华传统文化皮影戏幼儿体验

大班社会活动:爸爸,我爱你: 《早期教育（幼教·教育教学）》2024年第1期42-43,共2页林圆梦王丹凤; 活动意图大班幼儿的社会性有了较大的发展,逐渐能克服自我中心,对归属感的需求也处于更高层次。链接社会领域关键经验,大班幼儿要知道爱护家人、尊重理解家人,并能用多种方式来进行表达。本次活动借助绘本《爸爸商店》,以“换爸爸”事...; 关键词：大班幼儿关键经验尊重理解自我中心绘本我爱你归属感幼儿体验

幼儿园课程创生:逻辑起点、必要条件与核心要素: 《教育导刊》2023年第11期78-85,共8页葛晓穗; 2020年贵州省教育科学规划课题“幼儿园体验式生活课程构建的行动研究”(编号:2020B171)。; 课程创生是当前幼儿园课程改革追求的重要方向和园本课程建设的重要目标。体验是幼儿认识世界、获得经验的重要方式。幼儿在体验中才会萌发探究兴趣,教师若能将其捕获到,创生课程才有生长点,因而体验成为了课程创生的逻辑起点。环境中...; 关键词：幼儿体验课程创生幼儿园课程

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