语言表述能力

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重视基础 聚焦能力 指向素养——2024年辽宁省中考物理样卷21题探究
《初中生学习指导》2024年第21期40-43,共4页胡光学 
2024年辽宁省初中学业水平考试物理样卷第21题是测量小灯泡的电阻实验虽然本题属于中考常见题型,但样卷中更注重对审题能力、分析实验过程的能力和语言表述能力的考查,贴合新课标的新方向,体现了物理核心素养中对审题、分析、识图和语...
关键词：语言组织能力 物理核心素养 中考物理 审题能力 语言表述能力 新课标 样卷 常见题型 
培养小学生数学语言表述能力的指向
《中小学数学（小学版）》2023年第7期17-18,共2页洪伟 
精准,即精炼、准确之意。小学生数学语言表述能力的最佳境界应该是精准,能用数学语言精准表述自己的数学思考应当是小学生数学素养最好的体现。然而,纵观当前的小学数学教学,小学生数学语言表述存在以下一些问题。
关键词：数学思考 数学语言 小学生数学 语言表述能力 小学数学教学 学生数学素养 培养小学生 最佳境界 
开心周末故事会
《今日教育（幼教金刊）》2022年第10期55-57,共3页杨婷婷 唐杰 
故事缘起本学期在我园教研组的带领下,我们依据《3~6岁儿童学习与发展指南》制订了中班组语言领域发展评价量表,并在中一班进行了幼儿语言发展能力的测查。通过测查数据分析发现,只有40.63%的幼儿能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历...
关键词：幼儿语言发展 故事会 数据分析 评价量表 语言表述能力 学习与发展 基本要素 教研组 
例谈归纳法等科学方法在二轮复习中的应用
《教学考试》2022年第16期12-14,共3页吴孝良 
安徽省教育教学“十三五”规划课题“高中生物教学中促进深度学习的策略研究”研究成果(编号:JK19004)。
归纳法是2019版人教版高中生物学教材必修1第1章第1节“科学方法”栏目中第一个介绍的内容,是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法,分为完全归纳法和不完全归纳法。将此科学方法运用在二轮复习中,对相关专题进行科学归纳,既有利...
关键词：不完全归纳法 二轮复习 课堂效率 语言表述能力 思维方法 科学思维 获取信息的能力 科学归纳 
小学低年级学生数学语言表达能力培养被引量：2
《数学大世界（下旬）》2022年第3期95-97,共3页王艳 
一、小学低年级学生数学语言表达能力现状刚刚入学不久的小学低年级学生在课堂上的语言表述能力很薄弱,对于数学语言的表达能力就更弱,存在口语化、叙述不清等问题,不能准确地运用数学语言表达自己的想法和思路。学生数学语言表达能力...
关键词：小学低年级学生 数学语言 语言表述能力 课堂教学效果 语言表达能力培养 学习效果 准确表达 学生的学习 
提高小学生数学课堂语言表述能力的几点做法
《世纪之星—小学版》2021年第29期21-22,共2页谢春波 
在小学教育中,数学作为一门思维逻辑性强、内容丰富的课程,学生在理解的过程中要付出很大的努力。与其他课程相比,数学涉及许多定理和公式计算。学生要对这些定理和公式充足的掌握和应用。小学学生年龄普遍偏小,理解能力、智力和逻辑能...
关键词：数学课堂 语言表述能力 小学数学 
浅谈如何利用“生物日记”提升学生语言表述能力
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第7期00332-00332,共1页吴姗雨 
山西省教育科学规划课题“‘生物日记’提升语言表述能力的行动研究”(GH-18465)。
随着新的形势不断推进,尤其在新课改的逐步实施下,学生的语言表述能力的提升培养是一个重要任务。语文说和写的能力、数学能力以及生物学基础知识这三方面的因素都会影响到学生生物学的表述能力,而这三方面的内容可以在“生物日记”中...
关键词：生物日记 语言表述能力 提升 
小学生数学语言表述能力现状调查分析和提升策略
《科教文汇》2020年第13期137-138,190,共3页杨盼 
基于崇仁师范附属小学高年级小学生数学语言表述能力现状进行调查,在此基础上,提出其提升策略。
关键词：小学生数学 语言表述能力 调查 策略 
谈谈学生课堂参与意识的培养
《语文天地》2020年第12期71-72,共2页张倩 
语文是一门综合类的语言科目,学好语文不但能提高小学生的语言表述能力、理解能力,还能提高小学生的综合素养。教师在设计课堂教学时,要对小学生的思想、行动力、知识面等进行综合考虑,加入情境互动、参与联想、角色对话、参与朗读等方...
关键词：课堂互动 综合素养 语言表述能力 学好语文 课堂参与意识 情境互动 培养小学生 综合类 
浅谈高中生物教学如何提升学生的语言表述能力
《学生·家长·社会》2020年第1期42-42,共1页赵乃青 李绍元 
随着高考的最新改革,高中生物教学不再是单一的对学生专业水平的培养而侧重多元化综合发展。在生物课堂中对学生语言组织能力进行培养,有利于学生在考试中提高对主观题目的认知。在核心素养高要求的大环境下,教师要加强自我认知,整合教...
关键词：组织语言 能力 文字表述 
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