语言水平

作品数：1509被引量：3436H指数：23
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外语焦虑与交际意愿个体差异实证研究被引量：19
《外语电化教学》2016年第6期9-14,21,共7页胡越竹 
上海外国语大学规划项目“语言焦虑与外语教学研究”(项目编号:KX171329);外国语言文学Ⅰ类高峰学科建设项目“我国大学生外语课堂交际意愿建构体系研究”的阶段性研究成果
文章分析了本科一、二年级非英语专业学生外语焦虑和交际意愿在语言水平和教育水平方面的个体差异。研究结果表明,一、二年级学生外语焦虑与交际意愿均呈中度相关,与语言水平负相关,一年级学生交流意愿与语言水平弱相关。对比分析来看,...
关键词：外语焦虑 交际意愿 交际畏惧 负面评价恐惧 语言水平 教育水平 
CBI对医学生英语学习动机及语言水平的影响被引量：17
《外语电化教学》2015年第2期47-51,65,共6页曹凤龙 李珂 
安徽高校省级人文社会科学研究重点专项项目(SK2012A079);2012年安徽省质量工程项目(2012jyxm304);2013年度蚌埠医学院科研项目(Byky13100sk)的阶段性成果
英语学习动机与学习过程及学习效果密切相关。本研究关注医学院校大学英语教学环境中以学科内容为依托的语言教学模式(CBI)对学习者英语学习动机和语言水平的影响。研究运用教学实验、测试、问卷与访谈采集数据进行分析。结果表明,内容...
关键词：内容依托式教学 大学英语 英语学习动机 语言水平 
基于自定步速阅读实验的英语关系从句加工研究被引量：3
《外语电化教学》2013年第5期30-35,共6页黄文红 
北京市教育科学规划青年专项课题"北京市大学生跨文化交际能力现状调查与发展模式探究"(编号CDA12070)的阶段性成果
目前国内外对关系从句加工的研究主要针对母语者。本文采用自定步速阅读实验考察二语学习者与母语者加工主语和宾语关系从句的异同。实验对象包括两组不同语言水平的中国英语学习者和一组英语本族语者。实验结果显示,中国英语专业硕士...
关键词：中国英语学习者 关系从句加工 自定步速阅读实验 语言水平 
自动化还是控制?——论外语听力理解中的抑制机制被引量：14
《外语电化教学》2005年第6期47-50,59,共5页吴诗玉 王同顺 
根据结构建构理论(Structure Building Theory),理解被认为是建构心智表征(mental representation)的过程.Gernsbacher和Faust指出这个过程的中心是抑制机制,抑制机制的效率解释了理解技巧的个体差异.语言理解能力较差的人不能抑制不相...
关键词：抑制机制 自动化 语言水平 工作记忆 
外语视听说课上的交际策略教学被引量：9
《外语电化教学》1999年第3期14-16,共3页
$南京大学外国语学院@高海虹!
关键词：交际策略 外语视听说课 释义策略 强化训练 外语教学 交际能力 套语 英语口语教学 反馈性 语言水平 
听力训练应该掌握的若干技能被引量：3
《外语电化教学》1995年第4期7-8,共2页姚文振 
听力技能包括单词、句子和语篇水平等各方面的理解能力、判断能力、逻辑思维和概括能力。具体来说,听力训练应该培养和掌握以下多种技能:1、正确捕捉字音能力,即语音的辨别能力。它包括辨别单词中的长短元音、相连音素、辅音及辅音连辍...
关键词：听力训练 记忆能力 听力技能 提高听力理解 语言水平 精泛结合 多种技能 段首句 主要内容 培养综合能力 
英语卡拉OK教学初探
《外语电化教学》1994年第2期30-31,28,共3页赵彦春 林玉娟 
一、引言 现代科学的进步给教学活动提供了越来越多的便利条件,使教学领域越来越开阔了。传统的教学模式增加了许多新内客,新方法。近年来,电教手段被广泛地应用于语言教学中,如投影、幻灯、录音、电影、电视等都给教学带来了活力。然而...
关键词：OK 视听设备 内客 现代科学 电教手段 英文歌曲 学习活动 语言实验室 语言知识 语言水平 
视听教学录像的选择与区分被引量：1
《外语电化教学》1994年第1期37-38,共2页陈劲松 
开展视听说课教学,并不是把录像片简单地搬入课堂。录像作为一种先进的电化教学媒体,要为一定的教学目的服务。否则,就达不到预期的教学效果。教学目的实现与视听教材的选择相互制约,选择的不同直接影响教学效果。
关键词：电化教学 教学录像 视听说课 教学目的 视听教材 教学效果 视听材料 语言水平 交际语言 分析性 
听力课上教师紧张压抑的原因及其克服办法被引量：1
《外语电化教学》1993年第1期5-7,共3页曹文莉 
外语教学按传统方式分为听、说、谈、写、译5个方面。由于每门课型的教学的目的、内容和方法不同,它们给教师提出的要求及教学中所遇到的困难也各不相同。似乎不少人有这佯的看法:听力课容易上,听力教师也比较轻松。但是,笔者从几年来...
关键词：听力课 教师语言 听力教师 外语教学 课型 教学效果 语言实验室 中所 语言水平 课堂气氛 
学生听VOA的困难及解决方法
《外语电化教学》1988年第4期33-,共1页邱瑞青 
学生听VOA新闻时产生的一些困难 1.不了解新闻的背景。学生在听VOA报道我国的新闻时,能理解基本内容,但听国外的政治、经济、军事报道时,就不易理解,往往只听懂片言只语,不能领会基本意思。究其原因,有些学生平时不甚关心国际时事,对报...
关键词：军事报道 新闻报道 国际时事 VOA 标准英语 语言水平 美国国防部长 弱读 长句 茫然无知 
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