预习作业

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从量变到质变——小学语文预习作业设计的有效性方法探究
《教育》2024年第33期60-61,64,共3页徐冬晴 
预习作业是小学语文教学的关键一环,对于后续教学模式的开展以及教学效果的巩固都有十分重要的价值。在“双减”政策背景下,小学语文教师在进行预习作业设计时,要结合课程内容进行深入探究,从创新与优化作业设计数量出发,逐步提升预习...
关键词：小学语文教师 综合学习能力 预习作业 方法探究 小学生语文 作业设计 作业内容 政策背景 
“德智融合”视域下革命题材的文本价值和教学策略研究——以《十六年前的回忆》为例
《教育》2024年第8期4-7,共4页曹雪梅 
一、问题的缘起《十六年前的回忆》是部编版教材六年级下册中的一篇课文。预习作业中有三分之一的同学提出这样的质疑:“李大钊为什么不离开北京?为什么一定要牺牲?”“留得青山在,不怕没柴烧,李大钊活下来不是可以为革命做更多的贡献吗...
关键词：预习作业 留得青山在 革命题材 文本价值 三分之一 教学策略研究 李大钊 推理方面 
优化作业设计,提高低年级语文课堂教学效率——以部编版二年级语文教学为例
《教育》2024年第2期87-89,共3页朱梦苑 
2021年9月,“双减”政策正式落地,“双减”政策要求“全面压减作业总量和时长。小学一二年级不布置书面家庭作业,三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟”,为落实作业不出校门,减轻学生和家长负担,笔者从优化作业设计的角度探索...
关键词：书面作业 预习作业 优化作业设计 课堂节奏 语文课堂教学效率 家庭作业 参与课堂 课堂学习兴趣 
预习作业在小学英语教学中的有效运用
《教育》2021年第39期91-92,共2页周小燕 
新课程改革的推进给学生的综合素质发展提出了更高要求,而学生的主体作用也受到了多方面的关注.预习作业在小学英语教学当中起着重要作用,是提高学生自主学习能力的有效方法,同时还能够为学生主体性发挥和自主学习带来强有力的保障.在...
关键词：学生的主体作用 小学英语教学 预习作业 小学英语教师 引领学生 有效运用 新课程改革 自主学习 
初中英语阅读课预习作业的有效设计
《教育》2019年第45期29-29,共1页赵骎 
问题的提出预习即学习者预先自学将要听讲的功课。叶圣陶先生说过:“联系阅读的最主要的阶段是预习。”英语阅读课前的预习不仅能够激发学生对将要阅读文本的兴趣,帮助学生做好听课准备,还有助于培养学生的自主学习能力。很多英语教师...
关键词：预习作业 阅读文本 英语阅读课 自主学习能力 阅读教学 问题的提出 听课准备 兴趣 
手机APP支撑下的语文有效预习
《教育》2017年第21期61-61,共1页生润 
如今的小学语文教学中，部分教师还没有充分意识到学生有效预习的重要性，没有给学生布置合理的预习作业，更没有认真检查学生的预习情况，于是“预习作业”也就成了“没有作业”的代名词。近年来，随着智能手机的普及，手机APP软件为...
关键词：小学语文教学 预习作业 智能手机 APP 小学生 代名词 教师 
小学语文开放式预习作业浅谈
《教育》2015年第50期32-32,共1页陈利明 
有效的课前预习,能激发学生的积极性,提高课堂效率,而且能促使学生的自学能力不断提升。因此,这是一个不容忽视的环节。从小学低年级开始,许多教师就要求学生进行课前预习。预习作业的模式无非是"圈词注音,熟读课文",但这种"一刀切"的...
关键词：学语文 小学低年级 自学能力 个体差异 理解词语 感悟能力 讲读 课堂知识 家庭条件 分层设计 
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