元认知能力培养

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有声读物听读:乡村学龄前儿童元认知能力培养的助推器
《科技传播》2024年第16期35-41,共7页杨靖 
教育部人文社会科学研究一般项目“移动互联网对西北地区农村流动儿童城市社会融合的影响研究”(项目编号:19YJA860028);国家社会科学基金重大项目“乡村振兴视角下新媒体在乡村治理中的角色与功能研究”(项目编号:21&ZD320);长安大学研究生教育教学改革项目“乡村振兴视角下农村儿童有声读物阅读推广服务案例建设”(项目编号:300103131050)。
自我认知知识的解释及自我认知活动的监督与调节是元认知能力的第一层级,对儿童的社会性发展具有重要意义。通过对乡村学龄前儿童有声读物听读进行连续6个月的参与式观察与多次回溯性深度访谈,发现有声读物听读激发乡村学龄前儿童性别...
关键词：有声读物 乡村学龄前儿童 元认知 
小学生数学元认知能力培养策略探究
《小学数学教育》2024年第12期16-18,共3页李晓飞 
江苏省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题《基于学会学习的小学生数学元认知能力养成策略研究》(课题编号:B/2022/03/222)的阶段性研究成果之一
数学元认知能力是指学生对自身数学思维活动的深入认知与有效监控。这种能力不仅重视知识的获取,更强调主体在数学学习过程中的自我反思、监控与调节,是数学核心素养的核心成分。《课程标准(2022年版)》确立了核心素养导向的课程目标,...
关键词：数学核心素养 数学思维活动 数学学习过程 有效监控 培养策略 课程标准 数学元认知能力 核心成分 
中职职业体能校本教材开发中的课堂创新与元认知能力培养研究
《丝路纵横》2024年第2期158-160,共3页洪天坛 
中职教育在培养学生实用能力和就业能力方面具有重要地位,而职业体能作为中职教育的重要组成部分,对学生身体素质和综合素养的提升起到了重要的作用。然而,在职业体能校本教材开发过程中,课堂教学往往存在创新不足和元认知能力培养不全...
关键词：职业体能 校本教材开发 中职教育 课堂创新 元认知能力培养 实用能力 学生身体素质 综合素养 
探讨地理问题解决过程中高中生元认知能力培养
《科研成果与传播》2024年第1期017-020,共4页黄勇腾 
高中教育正发生深刻的变革,素质教育改革正在全国范围内广泛实施。在如今多元化的时代,高中地理教学也不再局限于传统的模式。我们深入研究了高中地理课堂上的教学过程,并发现注重学生元认知能力的培养,可以在地理课程中发挥举足轻重的...
关键词：地理问题解决 高中生 多元认知能力 培养策略 
初中数学教学中学生元认知能力培养刍议被引量：1
《青海教育》2023年第9期78-78,80,共2页李生生 
元认知能力是指对记忆、思维、理解、想象的方法进行感知的能力。具有元认知能力的学生可以更好地认识自己的思维过程,并作出评价分析,从思维实际出发作出调整,自我反馈学习的效果,提升学习效率。在初中数学教学中,为培养学生的元认知能...
关键词：初中数学 元认知能力 培养方法 
小学科学探究学习对元认知能力培养的作用被引量：2
《中小学教材教学》2023年第2期4-8,共5页叶宝生 曹温庆 
小学科学课程倡导采用科学探究的学习方式。心理学研究指出,培养学生的元认知能力,对于学生学会学习、学会做事具有重要意义。通过对科学探究过程的分析,对比元认知能力的内涵,可以发现科学探究具有元认知特征。在小学科学教学中,对低...
关键词：小学科学 科学探究 元认知能力 
小学生元认知能力培养的作业设计策略研究
《世纪之星—小学版》2022年第30期154-156,共3页汪玲 
学生的元认知就是学生对自己的认知过程的认知,可以帮助学生通过不同的感知活动对自己的学习情况进行客观认识,进而实现自我监控和调节。处于小学高年级阶段的学生,正处于个体自我意识发展的第二个上升期。他们的记忆力迅速增强,逻辑思...
关键词：小学数学 元认知能力 作业设计 
试论高中英语多媒体教学模式与学生元认知能力培养之间的关系
《文学少年》2021年第34期0299-0299,共1页刘学农 
随着我国英语教育的普及,学生在学习英语的过程中出现了较为普遍的一种现象,即个体情感因素对于学习的重大影响,而此种影响利弊兼有。英语教师为了调动学生情感的积极方面,近年来,开始逐步使用多媒体技术培养学生的元认知能力。本文着...
关键词：英语 多媒体教学 元认知能力 培养 关系 
初中地理元认知能力培养中SFBT技术的应用策略
《中学地理教学参考》2021年第22期37-39,共3页张晶妍 
南京市“十三五”规划课题“运用SFBT技术促进初中生元认知能力提高的案例研究”(L/2018/GH0106-1499)的阶段性研究成果。
借鉴SFBT(焦点解决短期治疗)技术,在初中地理课堂中通过"目标→例外→一小步"的实施流程,培养初中生的地理元认知能力,让学生主动监测自己的地理学习方法并不断突破自我,调动更多的优势资源构建更优的解决地理学习困难的方法。
关键词：地理元认知能力 SFBT技术 应用策略 
初中语文阅读教学元认知能力培养探析——以九年级上册《敬业与乐业》教学为例被引量：3
《福建教育学院学报》2020年第11期45-47,共3页陈燕 
2019年福建省中青年教师教育科研项目(社科类)一般课题“中学阅读教学中元认知策略与教学成效研究”(课题编号:JAS19542)。
初中语文阅读教学的最终落脚点在于培养学生阅读素养。教师因文施教,依据文章问题特点,因势利导,培养学生元认知能力,引导学生对学习过程进行有效的计划、监控和调整,将有助于学生养成良好的阅读习惯,发展学生思维品质,从而培育语文核...
关键词：阅读教学 议论文教学 元认知能力 语文核心素养 
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