阅读理解率

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提高阅读速度:从“速”到“效”的转变——单元视域下《什么比猎豹的速度更快》学习任务群的定位与设计
《小学教学设计》2024年第25期7-10,共4页王军 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)在第三学段“阅读与鉴赏”中明确提出:“默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。”阅读速度一般意义上是指每分钟所读的字数。统编五上第二单元的语文要素是:...
关键词：阅读与鉴赏 提高阅读速度 第三学段 阅读理解率 学习任务群 默读 阅读速率 定位与设计 
如何培养初中学生的英语阅读能力
《校园英语》2012年第21期66-66,共1页李萃 
阅读是积极主动的思考、理解和吸收书面信息的一种复杂的智力活动。阅读能力是一种语言综合能力,是阅读理解和阅读速度之和。阅读理解率是衡量阅读能力的最有决定意义的因素,阅读速度是衡量阅读能力的重要标志。当代外语教学理论认为,...
关键词：英语阅读能力 初中学生 阅读理解率 培养 语言综合能力 外语教学理论 阅读速度 积极主动 
浅谈培养学生英语阅读技巧的方法途径
《空中英语教室（新课程教学）》2012年第3期53-55,共3页唐晓莉 
阅读是一种非常复杂非常微妙的心智活动。阅读的速度和技能是阅读能力的体现，阅读理解率是衡量阅读能力的最有决定意义的因素。帮助学生阅读，激活学生的非直观信息，激发学生阅读兴趣，培养学生英语素养，提高学生文化品位和审美情趣...
关键词：学生阅读 阅读技巧 英语素养 培养 阅读能力 阅读理解率 心智活动 阅读兴趣 
怎么样做好初中英语阅读培养
《神州》2012年第6期178-178,共1页张莉英 
阅读是积极主动的思考、理解和吸收书面信息的一种复杂的智力活动。阅读能力是和一种语言综合能力，是阅读理解和阅读速度之和。阅读理解率是衡量阅读能力的最有决定意义的因素，阅读速度是衡量阅读能力的重要标志。影响阅读能力的因素...
关键词：英语阅读 非语言因素 阅读理解率 阅读能力 培养 初中 语言综合能力 语言基础知识 
浅谈培养学生英语阅读技巧的方法途径
《空中英语教室（新课程教学）》2012年第2期92-93,共2页唐晓莉 
阅读是一种非常复杂非常微妙的心智活动。阅读的速度和技能是阅读能力的体现，阅读理解率是衡量阅读能力的最有决定意义的渊素。帮助学生阅读，激活学生的非直观信息，激发学生阅读兴趣，培养学生英语素养，
关键词：学生阅读 阅读技巧 英语素养 培养 阅读能力 阅读理解率 心智活动 阅读兴趣 
初中英语阅读能力的培养浅谈
《校园英语》2012年第1期7-7,共1页曾燕 
阅读是积极主动的思考、理解和吸收书面信息的一种复杂的智力活动。阅读能力是和一种语言综合能力,是阅读理解和阅读速度之和。阅读理解率是衡量阅读能力的最有决定意义的因素,阅读速度是衡量阅读能力的重要标志。当代外语、教学理论认...
关键词：能力的培养 英语阅读 全日制义务教育 阅读理解率 阅读能力 初中 语言综合能力 英语课程标准 
大学英语快速阅读模式探究
《宁夏师范学院学报》2011年第5期87-89,共3页马艳侠 
本文根据现代英语阅读模式及快速英语阅读技能等方面的基本理论,结合目前大学英语阅读的要求及存在问题,提出在大学英语阅读教学中应进行快速阅读技巧的系统训练,以提高学生的阅读速度和理解率。
关键词：快速阅读技巧 阅读速度 阅读理解率 
让语文之船扬起阅读之帆——“高效阅读”实验活动的回顾与思考
《学语文》2009年第4期16-16,33,共2页高怀宝 
语文教师常慨叹语文难教，学生没兴趣学语文；学生感言，语文难学，学不学都感觉不到成绩是否提高，于是，语文教学陷入两难的尴尬境地。造成难教、难学的原因固然是多方面的。但学生谋内外阅读状况不佳无疑是重要原因之一。有感于此。...
关键词：语文教师 高效阅读 实验活动 阅读理解率 语文教学 阅读状况 学生 原因 
以语篇阅读教学提高阅读理解率
《现代教学》2007年第12期36-36,共1页周来娣 
阅读在英语教学中占有相当重要的地位，以往大多数教师都采用传统的教学模式，即以语法为主，在翻译法理论指导下的阅读教学。其结果是阅读速度上不去，单位时问获取信息少，对文章理解片面，阻碍了与外界信息的交流。
关键词：语篇阅读教学 阅读理解率 获取信息 英语教学 教学模式 阅读速度 教师 文章 
短语快速识别法在英语阅读教学中的应用研究被引量：2
《浙江科技学院学报》2006年第3期229-231,242,共4页顾鸣镝 
通过探究英语学习者阅读速度慢、阅读理解正确率低的原因,寻求一种行之有效的阅读方法来帮助他们尽快达到英语阅读速度与阅读理解正确率高的要求,即短语快速识别法在英语阅读教学中的应用研究。实验结果表明,短语快速识别法可有效纠正...
关键词：短语快速识别法 视幅 阅读速度 阅读理解率 
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