韵语

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从阅读教育入手提高学生的整体素质被引量：2
《辽宁教育》2009年第4期35-37,共3页姜兆臣 
所谓阅读教育．就是通过阅读提高个体综合素质的一种教育。阅读教育的倡导者把阅读称为“终身学习的基础．基础教育的灵魂”，强调阅读能力形成得越早越好。我们在“八五”、“九五”、“十五”期间，重点研究了韵语教学，取得了显著成...
关键词：阅读教育 综合素质 “十五”期间 学生 韵语教学 规划课题 教育科研 “十一五” 
“趣学、法活、质量高”是韵语教学成功的标志被引量：2
《辽宁教育》2001年第12期27-12,共2页董英杰 
关键词：韵语教学 韵语识字 作文教学 阅读教学 
“韵语”教学与教学观念的确立被引量：2
《辽宁教育》2001年第6期19-20,共2页广艳辉 
关键词：教学观念 教学目标 韵语教学 课堂教学 时效观念 小红花 东港市 
韵语教学实验给学校带来了生机
《辽宁教育》2001年第3期43-,共1页董英杰 
关键词：韵语教学 韵语识字 六年级 
韵语教学为什么学生负担轻被引量：1
《辽宁教育》2000年第5期14-15,共2页姜兆臣 
关键词：小学生 语文 韵语教学 阅读 减负 
“韵语识字”为素质教育开辟了一条捷径
《辽宁教育》2000年第3期28-28,共1页丁锡凯 
关键词：韵语识字 素质教育 语文教学 小学语文 
一种高效率的小学语文教学──韵语识字、尽早阅读、循序作文小学语文教学新体系介绍(四)
《辽宁教育》1999年第11期4-11,共8页姜兆臣 苏忠理 张国祥 
关键词：小学语文教学 教学新体系 循序作文 课外阅读 韵语识字 作文训练 作文教学 高效率 阅读能力 训练方法 
一种高效率的小学语文教学——“韵语识字·尽早阅读·循序作文”小学语文教学新体系介绍(三)
《辽宁教育》1999年第10期4-7,共4页姜兆臣 
关键词：小学语文教学 阅读教学 教学新体系 循序作文 韵语识字 独立阅读能力 高效率 读速度 分析课文 培养自学能力 
一种高效率的小学语文教学——韵语识字、尽早阅读、循序作文小学语文教学新体系介绍(二)被引量：1
《辽宁教育》1999年第9期10-13,共4页姜兆臣 
关键词：阅读能力 小学语文教学 儿童 教学新体系 循序作文 韵语识字 学习兴趣 苏霍姆林斯基 高效率 语言环境 
坚持“四重”原则　探索中小学校长分岗培训的新路子
《辽宁教育》1999年第5期15-17,共3页徐世贵 孙勇 
关键词：中小学校长 分岗培训 实施素质教育 现场教学 现场培训 管理经验 考察学习 薄弱初中 科研成果 韵语识字 
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