等积

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“教考衔接”视角下的高三第一轮复习课的设计与思考——以“多面体的体积”教学为例
《中学数学教学参考》2024年第19期66-69,共4页孙家和 
合肥市教育科学研究院研究项目“建模为基·探究为径·文化为魂:三位一体数学创新育人模式的二十年实践研究”的研究成果。
以一节高三数学第一轮复习课的设计为例,指出如何基于课标和中国高考评价体系,设计第一轮复习的“四步曲”模式教学,从而有效达成教考衔接,提升第一轮复习课的效果。
关键词：教考衔接 多面体体积 等积转化法 分割法 补形法 
借助信息技术有效开展数学实验活动——以“祖暅原理下的等积几何体构造”为例
《中学数学教学参考》2024年第10期76-78,共3页张妮 吴巧梅 李红庆 周威 
"祖暅原理"出现在教材"探究与发现"栏目,其教学活动具有价值引领、素养立意、探究学科本质的特点.同时,借用信息技术进行数学实验演绎,有利于培养学生的科学精神与研究方法.
关键词：祖暅原理 探究与发现 数学实验 
一题一课教学探究及思考被引量：2
《中学数学教学参考》2021年第20期55-57,共3页晏明霞 
一题一课是习题课教学的一种有效教学模式。为达到"做一题,会一类,通一片"的教学效果,教师的教学实施要做到:明确目标,精选习题;回归原点,深入浅出;适度变式,引导学生举一反三;深度反思,内化思想。
关键词：一题一课 变式 转化思想 等积法 
合理转化 巧求阴影面积
《中学数学教学参考》2019年第18期45-46,共2页封常军 
计算平面图形的面积问题是常见题型,而求阴影部分的面积是这类问题的难点。在历年中考试题中,求解与圆相关的阴影图形面积的问题比较常见,很多学生也为此失分,因此,总结解决这类题型的常用方法,可以帮助学生提高解题效率。
关键词：面积 等积法 和差法 整体法 
对一道高考试题的多解探究被引量：1
《中学数学教学参考》2019年第9期58-59,共2页胡支云 
2018年高考数学全国卷Ⅰ理科第18题通过平面图形的折叠来考查线面角问题。文中以坐标法、等积法、几何法等角度,阐述线面角求解方法,达到解决问题的目的。
关键词：坐标法 等积法 几何法 线面角 
勾股定理的探索与证明被引量：2
《中学数学教学参考》2019年第2期13-16,共4页刘明明 
1教材说明人教版八年级下册第十七章“勾股定理”第1节“勾股定理”(第1课时)。2重难点阐述重点:探索和证明勾股定理。难点:借助网格和拼图的方式,利用等积法证明勾股定理,并结合方程思想尝试从不同角度理解、证明勾股定理。
关键词：勾股定理 证明 八年级下册 第1课时 教材说明 方程思想 人教版 等积法 
证明线段等积式的解题思路被引量：1
《中学数学教学参考》2018年第10X期45-46,共2页张强 
证明线段等积式常用的方法之一就是把等积式转化为比例的形式,利用两个三角形相似来解决。而相似三角形是初中数学中一个非常重要的知识点,它也是历年中考考查的热点内容。下面对证明等积式的解题思路进行归纳。1三点定形法所要求的四...
关键词：等积式 相似三角形 解题思路 
细析深思,提高数学解题能力
《中学数学教学参考》2017年第10X期23-25,共3页吴湘芸 
数学核心素养的培育需要终身学习,其中学生解题能力的培养需要数学思维的深度参与。在高中数学课堂教学中应努力让学生的思维品质自主发展,理解数学知识,掌握技能方法,积累活动经验,培养合作参与、创新实践的关键能力。将数学思维在解...
关键词：数学解题能力 等积数列 高中数学课堂 等和数列 锐角三角形 余弦定理 解析式 数形结合 数学思维 
简析空间几何体体积的求解策略被引量：1
《中学数学教学参考》2017年第4X期42-43,共2页陈百亮 
空间几何体的体积是立体几何中的一个重要内容,在历年高考中时有考查,是一个重要的考点。体积求解的常用方法是直接利用空间几何体的性质,运用公式法来求解,而碰到一些特殊的问题时,往往可以采用割补法(分割法、补形法)、等积法等求解...
关键词：几何体 三棱锥 等积法 正四棱锥 求解策略 
线段等积型问题的证明思路
《中学数学教学参考》2000年第Z1期40-41,共2页康土兴 
关键词：相交弦定理 相似三角形 证明思路 等积式 
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