正面双手垫球

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水平四(七年级)《移动与排球正面双手垫球》教案
《中国学校体育》2022年第4期52-55,共4页焦亮亮 
一、指导思想本课以《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》为理论依据,以《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》为依托,以“健康第一、快乐体育”为指导思想,以培养学生运动技能、促进学生身心发展为宗旨,结合教材特点、学习目...
关键词：体育与健康 动作示范 分组合作 学生运动技能 运动技能教学 快乐体育 场地设施 自主练习 
让学生在学练赛中享受快乐——五年级《排球正面双手垫球》课例呈现
《中国学校体育》2021年第7期56-58,共3页刘培宁 
“中国教育学会教育科研专项课题:‘学练赛’一体化视角下中小学体育结构化教学的实证研究”(项目编号:2020TY013112ZB)阶段性成果。
一、设计理念本课全面贯彻“健康第一”的指导思想,以享受快乐、增强体质、健全人格、锤炼意志和“学会、勤练、常赛”为理论依据。根据五年级学生的生理和心理特点创设学、练、赛的真实情境,紧紧围绕排球项目特征,重视学生的主体地位...
关键词：排球项目 享受快乐 真实情境 课例 勤练 健全人格 五年级 全面贯彻 
创设真实情境的排球教学--对《正面双手垫球》一课点评
《中国学校体育》2021年第7期58-58,共1页崔宝春 秦治军 
执教教师展现了一节有亮点、有特点、有实效的五年级《正面双手垫球》排球课。整节课学生学得认真、练得扎实、赛得快乐,教学组织活而不乩,形散而神聚。一、课例特点1.准备活动凸显排球项目特征本课的准备活动具有较强的时效性和针对性...
关键词：排球教学 排球比赛 排球项目 正面双手垫球 滑步 排球课 课例 热身 
利用合作练习 健全学生人格——以七年级《排球正面双手垫球》课为例
《中国学校体育》2020年第10期84-84,共1页
“完全人格,首在体育。”为了更好地健全学生人格,笔者以人教版七年级《体育与健康》课程中的《排球正面双手垫球》为例,根据我校七年级女生普遍存在的“个性化”问题,即集体观念薄弱、不善于容忍别人、缺少对他人的理解、直面困难与失...
关键词：小组合作 排球正面双手垫球 人格教育 心理承受力 集体观念 健全学生人格 《体育与健康》课程 完全人格 
巧用橡皮筋引发的思考——以水平四(七年级)《排球正面双手垫球》一课为例被引量：2
《中国学校体育》2018年第8期85-86,共2页王庆然 
一、背景描述 《排球正面双手垫球》是人教版《体育与健康》水平四（七年级）教材的教学内容，属于排球板块“垫球”单元。垫球是排球一攻战术体系和防反战术体系的关键环节，而正面双手垫球技术影响着垫球的效果，决定着比赛进程。
关键词：正面双手垫球 七年级 排球 橡皮筋 《体育与健康》 巧用 战术体系 教学内容 
用心打造 惜时高效
《中国学校体育》2017年第5期73-73,共1页李大健 
一、精心设计内容，合理利用时间体育教师在课堂教学前要精心选择教学内容，且对教学内容的设计安排科学合理，环节紧凑，讲解与示范的时机准确把握，才能做到合理利用时间。在学习《排球——正面双手垫球》一课时，笔者根据学生已有技...
关键词：正面双手垫球 设计内容 教学内容 合理利用 课堂教学 体育教师 科学合理 时间 
基于体能的初中体育基本技术教学
《中国学校体育》2017年第5期31-31,共1页董王华 顾叶兴 
不久前，由北京教育学院承办的“国培计划——体育美育骨干教师培训”如期举行，来自全国各地的96名体育教师参与了培训。在本次培训中，组办者安排了《篮球：体前变向换手运球变向跑》、《排球：正面双手垫球》、《篮球组合技术》（第...
关键词：基本技术教学 初中体育 体能 骨干教师培训 篮球组合技术 北京教育学院 正面双手垫球 《快速跑》 
正面双手垫球的教学小绝招
《中国学校体育》2017年第1期57-58,共2页孙雪冬 张跃强 
正面双手垫球是排球运动中的一项基本技术，通过练习可以锻炼人的反应能力，提高灵敏素质，从而达到锻炼身体、增强体质的目的。在比赛中也能以其为基础，提高一传到位率，从而为各种进攻战术的组织起到保障作用，直接组织起有效的进攻...
关键词：正面双手垫球 绝招 教学 锻炼身体 进攻战术 排球运动 反应能力 灵敏素质 
例析体育教学中运动负荷的安排策略——以排球正面双手垫球教学为例被引量：1
《中国学校体育》2016年第10期31-32,共2页张厚学 武兴玲 
体育课是以身体活动为主要表现形式的课堂教学形式，教学过程中必须有适宜的运动负荷作为支撑，这是体育课教学区别于其他学科教学最为显著的特征。体育课堂教学中运动负荷安排的是否适宜，直接影响到教学目标是否能够达成及课堂教学的...
关键词：运动负荷 垫球教学 体育教学 排球 体育课堂教学 课堂教学形式 例析 主要表现 
水平四(七年级)《排球——正面双手垫球及体能发展》教案
《中国学校体育》2016年第10期34-38,共5页朱丹 
一、指导思想 遵循初中生身心发展规律，重视学生的情感体验。贯彻以“学生为主体”的教学理念，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的个性发展，以增强学生身心健康为目的，在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用；激...
关键词：体能发展 正面双手垫球 学生身心健康 七年级 教案 排球 身心发展规律 学生主动参与 
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