知行结合

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从知行结合走向学问精进--一名综合实践活动课程教师的专业发展之路
《江苏教育》2022年第54期71-75,共5页周海玉 
培训与自省:促发课程意识的觉醒与综合实践活动课程真正结缘是在2009年,那年我有幸参加了南京市首届小学综合实践活动课程的骨干教师培训班。为期一年的学习,似乎让我找到了理想的教育教学方式。自2001年入职以来,我一直在乡村学校工作...
关键词：综合实践活动课程 学科融合 课程实施 教师专业发展 
"垃圾分类"议题教学中的思辨——例谈高中思想政治课议题式教学问题链的实施路径
《教育》2022年第11期66-68,共3页韩玥 
2021年北京市教育科学规划课题“深度学习视域下议题式教学问题链设计的研究”(课题编号:CDDB21428)阶段性成果
高中思想政治课既是一门学科课程,又是一门带有明显综合性的德育课程,其课程内容涉及政治、经济、法律、哲学、文化、逻辑等多学科领域.虽然学科内容涉猎广泛,但从知行结合的角度看,这些内容多是以认知为主,缺少学生体验的思想教育.随...
关键词：高中思想政治课 教学资源 知行结合 实施路径 德育课程 新课程理念 垃圾分类 教学情境 
“船”承梦想筑梦滨江
《当代学生》2021年第11期F0003-F0003,共1页朱远妃 
上海市杨浦区平凉路第三小学在“知行结合、内容融合、方法综合、价值契合”的原则倡导下,以“学生为本、滨江特色、素养养成”为重点,围绕“杨浦滨江”这个场域,创造性地开发校本综合实践课程体系,让这些看得见、摸得着、走得进的场域...
关键词：实践课程体系 学生为本 教育载体 知行结合 价值契合 上海市杨浦区 平凉路 素养养成 
守正创新 知行结合 统编教材新闻活动探究单元任务群阅读教学创新策略探析
《今日教育》2021年第3期55-57,共3页步正军 
新闻阅读作为一种文本样式出现在统编初中语文教材中,既是对传统教材的继承,也是教材编排体系的创新与开拓。在八年级上册第一单元中作为一个独立的活动探究单元呈现出来,无疑拓宽了初中语文阅读教学的视野,也意味着在信息流呈海量喷涌...
关键词：初中语文教材 知行结合 初中语文阅读教学 语文实践能力 统编教材 单元任务 实践性课程 活动探究 
综合实践活动与学科教学的整合实践与思考——以兰州天庆实验中学综合实践活动作为研究对象
《新一代》2020年第6期61-61,共1页张克钦兰州天庆实验中学 
在新课改下,综合实践活动已经成为实施学科教育、落实“立德树人”任务的基本活动,它以综合性、交叉性的先进理念分析了实现知行结合改革任务的要点,提倡让学生全面参加实践探究,以便综合优化学生的德育认识、行为能力与生活经验,进一...
关键词：活动体验 知行结合 立德树人 真实情境 实践探究 理念分析 道德与法治课程 综合实践活动 
因需而学 知行结合——《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育数学学科教学)》的启示
《江苏教育》2018年第30期14-16,共3页郭庆松 
作为数学学科教师培训工作的行动指南,《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育数学学科教学)》(以下简称《指导标准》)具有鲜明的针对性和与教学实践紧密结合的可操作性,在给数学学科教师培训工作指明方向的同时,也提供了切实可...
关键词：教师培训 数学学科 指导标准 数学教师 专业化 
工科类课程“项目化、工厂化、生活化”教学探索
《职业》2016年第20期82-83,共2页陈震乾 刘磊 
本文结合无锡技师学院在项目化教学课程改革中的一些尝试和探索,以"做学结合"为主线设计学科项目化,提出学科项目化、课程工厂化、教育生活化的具体做法和感悟。
关键词：知行结合 学科项目化 
高校艺术生非专业课程教学探讨
《学理论》2013年第27期314-315,共2页加晓昕 
随着经济的繁荣和社会的发展,高校教育制度进行了改革,很多高校开始自主招收艺术考生,招收形式灵活。艺术考试的录取方式多种多样,但艺术考生其文化学习断代严重,总体水平偏低。高校艺术生非专业课程教学由于诸种原因,常不被重视。而其...
关键词：高校艺术生非专业课程教学 学思结合 知行结合 专能结合 
课外语文活动是高中语文重要的课程资源被引量：1
《教育教学论坛》2013年第21期109-110,共2页贾存志 
甘肃省教育科学"十二五"规划重点课题<高中语文课程资源的开发与利用实验研究>成果
《语文课程标准》指出:"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力,尽可能多地创设各类活动,让学...
关键词：语文课外活动 知行结合 学生发展 课程资源 
特色建设 让我们做最好的自己——记宜昌市杨岔路小学特色创建
《小学科学》2011年第9期118-118,共1页陈蓉 吕晓娟 
为了让特色教育“生长”进学校教育，我们研究提出了“文化熏陶、课程支撑、科研引领、活动创建、知行结合”的特色教育模式，实现了“培植特色文化、开发特色课程、申报特色课题、创新特色活动、知行常态结合”稳定的特色教育框架。
关键词：特色创建 特色建设 宜昌市 小学 知行结合 特色课程 学校教育 特色教育 
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