职业学校德育

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职业学校德育课实践教学与考核研究
《成才之路》2017年第36期4-5,共2页林云川 
职业学校要改变德育课重理论说教轻行为指导、重照本宣科轻实践教学、重卷面成绩轻全面考核等现象.教师要教学做合一重在培养道德行为,模块化教学强化学生德育实践,实行学分制突出日常德育表现,提高德育教学实效.
关键词：德育教学 职业学校 实践性环节 德育评价 学分制 
提高职业学校德育课堂实效的策略摭探被引量：1
《成才之路》2017年第24期51-52,共2页林鸿齐 
德育课是职业学校公共基础课,但学生对德育课学习不感兴趣,造成课堂气氛沉闷、教学效果不佳。因此,教师要创新教学模式,改进教学方法,优化教学过程。文章结合近年学校德育课改实践,提出几个切实可行的教学策略。
关键词：职业学校 德育课 教学实效 课堂氛围 
职业学校德育课案例教学法探微
《成才之路》2012年第13期16-17,共2页陈翠云 
案例一词来源于英语“CASE”，原意为情况、事实、实例等。翻译成中文，一般是指对某种事物的实际情况所作出的客观描述。案例教学法就是将这些客观描述施于教学之中，运用有关常识与逻辑进行分析和探讨，从中取得经验或教训，
关键词：案例教学法 职业学校 德育课 CASE 英语 
职业学校德育课问题化教学模式尝试
《成才之路》2012年第10期22-23,共2页陈翠云 
＂专业课认真听,选修课随便听,德育课不想听＂是职业学校普遍的现象,这与学生的逆反心理有关,也与教师沿袭传统说教式教学有关。传统教学法的最大弊端是学生被动学习,独立探索的时间太少,自我学习和自我培养欠缺。而问题化教学模式旨在...
关键词：教学模式 职业学校 问题化 德育课 以学生为主体 传统教学法 主观能动性 逆反心理 
让职业学校德育课“活”起来
《成才之路》2012年第8期28-29,共2页陈翠云 
德育课是职业学校各专业的必修课程,是对学生进行职业生涯规划教育、法制教育、哲学与人生教育、职业道德与就业指导教育的一门重要课程。经过多次改进与修订,中等职业学校德育各门课程教学大纲的制定＂以中国特色社会主义理论体系为指...
关键词：中等职业学校 德育课 中国特色社会主义理论体系 “活” 职业生涯规划教育 贴近学生 必修课程 就业指导教育 
加强中职德育课教学的几点思考
《成才之路》2012年第8期I0006-I0006,共1页瓦房店 李和学 
实效性是课堂教学的生命，提高课堂教学效率，是我们德育课教师研究的主要课题。树立正确的学生观，发挥个人魅力赢得学生信赖，灵活运用多种教学方法，加强实践教学。
关键词：职业学校德育课 学生观 个人魅力 实践教学 
浅析增强职业学校德育课课堂教学的有效性被引量：1
《成才之路》2010年第34期86-87,共2页顾加盛 
职业教育是培养经济发展建设者与接班人的主阵地,这就对职业学校学生的思想政治素质提出了新的更高要求。我们只有重视以学生为主体、教师为主导,准确全面地向学生诠释德育教育的重要性,并且根据学生自身的特点,运用恰当的教学方法,才...
关键词：职业学校学生 课堂教学 有效性 德育课 思想政治素质 以学生为主体 经济发展 职业教育 
淡化知识性 强化德育性——职业学校德育课课改思考
《成才之路》2010年第34期18-19,共2页赵润平 
目前各个学校都在进行课程改革,那么职业学校德育课到底如何改革,本文从此入手,从教学内容开放化、教学方法灵活化、评价方式多样化、德育队伍多元化四个方面阐述了德育课程改革应遵循＂淡化知识性,强化德育性＂的理念。
关键词：德育 课程改革 知识性 德育性 
论职业学校德育课“五化”
《成才之路》2010年第4期20-21,共2页詹惠玉 
职校生对德育多不大感兴趣，而教师大多空对空讲大道理，远离学生思想实际，结果是学生听课昏昏欲睡，课堂气氛死气沉沉，教学效果低质低效。新一轮公共课程中德育教材在“贴近生活、贴近学生、贴近实际”方面下了很大工夫，但如何让课...
关键词：德育课堂 “五化” 职业学校 学生思想 优化课堂结构 课堂气氛 教学方法 教学效果 
中等职业学校德育工作浅析被引量：7
《成才之路》2008年第29期3-4,共2页汤霞 
当前,中等职业学校的学生正处于人生观、世界观、价值观形成和确立的关键时期。因此,中等职业学校"要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务",把德育立于教育的根本、优先地位。
关键词：中等职业学校 德育工作 热爱学生 人生观 世界观 价值观 心理健康教育 德育为先 根本任务 关键时期 
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