云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 智能教学

智能教学: 作品数：775被引量：2169H指数：22; 导出分析报告; 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>; 相关作者：贾积有王万森徐晶程文青刘威更多>>; 相关机构：北京大学华南师范大学华中科技大学首都师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家自然科学基金国家社会科学基金教育部科学技术研究重点项目教育部人文社会科学研究基金更多>>

人工智能视域下声乐基础课程的创新应用研究: 《民族音乐》2025年第1期95-97,共3页李加欢; 2024年镇江高专教学改革研究项目“基于人工智能视域下‘声乐基础’课程应用研究”(项目编号:2024YB24)阶段性成果;2022年江苏省镇江市委宣传部“金山文化人才”引进项目阶段性成果。; 本文致力于研究人工智能技术在声乐基础教学中的革新性运用。伴随着科技进步的飞速步伐,AI已逐渐成为教育领域不可或缺的一部分,为教学开辟了全新的路径与方法论。文章开篇指出了当前传统声乐入门课程面临的主要挑战,比如教学手段过于...; 关键词：人工智能声乐基础课程智能教学系统

人工智能赋能商务英语课程思政建设:风险预判与路径探析: 《海外英语》2024年第22期105-107,共3页孙漫娜; 数字经济蓬勃发展,人工智能与商务英语课程的融合为课程思政建设注入新活力。然而,技术融合挑战、数据伦理风险以及教育公平问题也为人工智能赋能商务英语课程思政建设带来挑战。为践行“三全育人”教育理念,实现“立德树人”根本任务,...; 关键词：智能教学商务英语课程思政伦理风险教育公平

小学语文课程中的多元智能教学策略: 《山西教育（教学版）》2024年第6期51-52,共2页黄淑青; 多元智能理论是美国心理学家霍华德·加德纳于20世纪80年代提出的,该理论将智能分为语言、数学逻辑、空间、身体运动、音乐、人际、自我认知、自然等多个类型,强调每个人在不同智能类型上都有独特的优势。这一理论的提出为教育领域带来...; 关键词：小学语文课程多元智能理论课程改革要求数学逻辑以学生为中心多元智能教学自我认知教学方法

基于智能技术的信息基础课程教学模式分析: 《集成电路应用》2024年第3期416-418,共3页姬婧毕红净; 唐山师范学院教育教学改革研究项目(2021JG004)。; 阐述基于智能技术的信息基础课程教学要求,分析课程中的现状与问题。探索课程的创新模式,包括结合实际开发教学资源、有效提升教学内容实效性,重视创新课堂教学模式、有效调动学生学习积极性,重视推动学习评价体系改革创新、确实反馈学...; 关键词：智能教学信息基础课程教学创新教学资源评价体系

5G技术赋能场景教学项目的应用策略研究——以动漫课程为例: 《广东教育（职教）》2024年第2期73-75,共3页刘琼; 2022年广东省职业教育教学改革与实践项目“5G技术赋能场景教学项目的应用策略研究——以动漫课程为例”(项目编号:GDJG2021378);2022年广东省普通高校重点领域专项(科技服务乡村振兴)“非遗活化利用助推乡村旅游振兴精品路线规划研究——以汕尾市为例”项目编号:(2022ZDZX411);2021年基金项目:广东省高等职业院校教育与体育类专业教学指导委员会2021年度课题“‘按岗分类,三层进阶’专业教学体系构建研究——以包装策划与设计专业为例”(项目编号:2021G30)。; 互联网新技术的迅猛发展,推动了动漫课程的改革。5G通信技术与人工智能技术凭借大宽带、海量机器通信,以及超高速、低延时的特点,逐渐在教育领域中应用和普及,信息化教学向智能教学发展成为必然趋势。《5G应用“扬帆”行动计划(2021-20...; 关键词：课堂参与度信息化教学交互教学智能教学人工智能技术场景教学全息投影交互效果

云技术在职业教育混合式教学中的应用: 《集成电路应用》2024年第1期388-389,共2页许艳春; 山东工程职业技术大学2022年度校级专项教育教学改革研究课题(JG202205)。; 阐述云计算技术在职业教育混合式教学中的应用,包括课程资源、学习过程、教学管理、平台建设、课程设计。通过案例分析,验证在线智能教学的有效性和可行性。; 关键词：混合式教学课程设计智能教学

基于Agent的跨境电子商务课程智能教学系统: 《信息与电脑》2024年第1期168-170,共3页杨宏波吴亚霄刘英; 贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“基于应用型人才培养目标的《跨境电子商务》课程改革研究”(项目编号:2020228)。; 当前,跨境电子商务课程智能教学系统功能模块多为单向形式,可控教学覆盖范围较小,导致平均成绩优化比下降,为此提出对基于Agent的跨境电子商务课程智能教学系统的设计与分析。首先,构建通信接口,并接入驱动装置,完成系统硬件的设计;其次...; 关键词：Agent 跨境电子商务商务课程智能教学教学系统系统设计

智能教学系统和手机的常态化课程整合及其效果研究被引量：2: 《数字教育》2023年第2期39-46,共8页张誉月贾积有黎宇珍; 全国教育科学规划2022年国家一般项目“基于大数据挖掘的学生智能评测和辅导研究”(BCA220208)。; 具有联网和多媒体功能的智能手机已经在我国大学生中普及,而词汇学习仍然是外语学习中重要而又困难的一个环节。我们将智能教学系统整合到某高校一学年的大学英语课程教学中,在学生自愿参加的前提下,让学生借助手机同步学习和练习所要...; 关键词：智能教学系统大学英语移动学习词汇学习课程整合

基于认知理论的大学英语课程智能教学辅助手段研究: 《英语广场（学术研究）》2023年第10期72-78,共7页梁明柳陆松; 2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目“大学英语课程智能教学辅助手段研究与实践”(2019JGA112)。; 信息技术在大学英语课程设置和实施中具有重要的意义,传统的大学英语更多关注多媒体设施的应用扩展,存在着内容更新不及时、教师备课工作量大和语法语境强化不足等问题,本文基于认知理论提出了大学英语课程教学内容的建议,应用最新的互...; 关键词：大学英语课程认知理论复杂网络智能教学辅助

明确计算思维培养指向,优化小学编程智能教学被引量：4: 《亚太教育》2023年第6期159-161,共3页杜连珍; 《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中明确指出信息科技课程要围绕着包含信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面的核心素养教育目标开展建设,而其中的计算思维则充分凸显出信息科技课程“培养学生认识问题,...; 关键词：小学信息科技课程计算思维编程教学智能课堂

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