智能结构

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医学遗传学课程的多元智能立体化教学改革和实践被引量:3
《国际遗传学杂志》2021年第5期389-392,共4页孙阳 吴勃岩 梁颖 徐放 李明珠 刘丹 王艳杰 
黑龙江中医药大学优秀青年骨干教师支持计划(15041190033、15041190016、15041190035);黑龙江省高等教育教学改革研究项目(SJGY20190632)。
多元智能理论倡导智能结构与个性教育相结合。本研究以多元智能理论为依据,结合医学遗传学教学的现状,创新地进行多元智能立体化教学改革和实践。该教学改革以发展学生的多元智能为目标,教学资源为平台,网络为依托,融入多种教学方法,动...
关键词:多元智能 教学资源 个性教育 网络教学 智能结构 教学改革 教学要素 多种教学方法 
教育的人机协同化与未来教师核心素养——基于智能结构三维模型的分析被引量:37
《电化教育研究》2021年第9期27-34,共8页吴茵荷 蔡连玉 周跃良 
2019年度国家社会科学基金教育学重点项目“人工智能与未来教育发展研究”(项目编号:ACA190006)。
人工智能的快速发展与社会应用,正在带来教育系统的人机协同化。人机协同教育图景与传统教育流程大异其趣,人机协同的有效运转使得教育所需的智能结构发生转型。基于国家实力三分理论建构的教育人机协同系统所需的智能结构三维模型有硬...
关键词:人机协同化 智能结构三维模型 教师核心素养 教师教育 
初中化学学业水平考试评价标准构建研究被引量:1
《湖北教育》2021年第21期43-45,共3页孙旭 李佳 田鹏 杨银分 
考试与评价改革一直是教育改革的重点和难点,而中考评价改革又是众多考试与评价改革的焦点所在。高质量的中考,对教学的进程与质量,学生知识、智能结构的形成,教学内容、方法、手段的改进,教育水准的提高,乃至所育人才社会适应能力,均...
关键词:考试与评价 教育水准 智能结构 社会适应能力 义务教育 调节控制 教学内容 中考 
基于“三教”理念的中职数学信息化教学设计研究与实践——以中职《函数的实际应用举例》教学为例
《广东教育(职教)》2020年第11期88-89,96,共3页郭宝国 
在信息化高速发展的大数据时代,更新教育理念、变革教育模式已成为必然趋势,信息化教育必将继续向前推进。2018年,教育部科技司司长雷朝滋解读《教育信息化2.0行动计划》时指出,传统教学需要进行改革,并大力推行互联网与教学相融合,构...
关键词:信息化教学设计 中职数学 信息化教育 教育信息化 科技司司长 智能结构 信息化教学手段 中职生 
构建“三位一体”适合教育 促进“两全两特”和谐发展
《神州》2020年第14期101-101,共1页张忠杰 
长春市九台区实验小学始建于1926年,是一所有80年办学历史的基础教育示范校,是吉林省首批办好的重点小学,吉林省首批艺术教育传统校。在新一轮课程改革实验的过程中,我校以新课程的基本理念为依据,积极开拓创建艺术教育特色校的道路,不...
关键词:基础教育 示范校 重点小学 学生的发展 新课程 智能结构 全面和谐发展 艺术教育特色 
小学数学"学困生"的教育策略
《科学咨询》2020年第15期99-99,共1页杨敏敏 
促进学生全面发展是课程改革的基本要求,是家长和社会的殷切期望,更是每一位教育工作者的神圣使命.学生之间差异极大,面对同样的学生群体,教师会遇到品学兼优的学优生,也会遇到学困生.要想高质量的达到课程改革的要求,满足社会和家长的...
关键词:学困生 教育 以情优教 最近发展区 家校合作 智能结构 
在语文教学中培养学生的创新思维
《四川教育》2016年第02X期40-41,共2页谭丽 
知识经济的核心是创新。培养创新型人才必须培养创新思维。创新思维是整个创新活动智能结构的关键,是创新力的核心,对素质教育有着重要意义。
关键词:创新思维 培养 语文教学 学生 创新型人才 知识经济 智能结构 素质教育 
为你打开一扇窗
《北京教育(普教版)》2015年第6期60-,共1页黄慧琳 
世界上没有两片完全相同的叶子,更没有一样的学生。每学期,我都会面对200多个有着不同特点的学生。他们有着不同的个性,不同的经历,不同的智能结构。你相信吗?这是同一个班学生画的(见图1-2)。我们不禁要感叹学生的差异性之大。同时也...
关键词:学生画 智能结构 从一 子男 班主任老师 五年级 头摇 北京教育 
立足多元智能优化课堂教学
《课程教育研究(学法教法研究)》2015年第15期232-233,共2页钟革辉 
1983年,美国哈佛大学教育心理学教授加德纳提出了人类智能结构的多元化理论。他运用大量实例和脑科学最新研究成果证明了人类至少存在八项智能:(1)语言智能;(2)逻辑一数学智能;(3)视觉一空间智能;(4)身体一运动智能;(5...
关键词:多元智能 优化课堂教学 美国哈佛大学 人际关系智能 多元化理论 教育心理学 智能结构 语言智能 
创新思维,儿童美术教育的灵魂
《好家长》2014年第46期42-43,共2页顾勇 
创新教育的基本内涵是创新思维的培养,培养创新思维就是要使思维具有积极的求异性、敏锐的观察力、创造性的想象力、独特的知识结构以及活跃的灵感五个特征。在儿童阶段的美术教育中,培养创新思维可以说是构建整个创新活动的智能结构的...
关键词:儿童美术教育 求异性 儿童阶段 新教育 知识结构 教师讲评 激趣 智能结构 多元评价 课堂操作 
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