人与自我

作品数：300被引量：136H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学文学更多>>
相关作者：陈延斌王成进付文中谈凤霞魏祯更多>>
相关机构：北京大学华中科技大学南京师范大学桐乡市濮院小学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金全国高校外语教学科研项目江苏省教育厅哲学社会科学基金黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=主题x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新版PEP《英语》三(下)Unit 4 Healthy food单元分析和总体教学建议
《小学教学设计》2025年第9期23-26,共4页朱雨薇 沈晓霞 冯旻一 张丽 周利琴 周滟畑 
[教材内容描述]本单元围绕核心问题“What is healthy food?”编排学习内容和教学活动。本单元属于“人与自我”和“人与社会”主题范畴,分别涉及“饮食与健康”和“同伴交往”子主题内容。A部分的核心问题为“What do we eat?”,进一...
关键词：主题内容 《英语》 同伴交往 单元分析 What 教学建议 人与自我 教学活动 
基于主题群融合的小学英语群文阅读教学策略--以“人与自我(Man and self)”主题群教学为例
《小学教学设计》2025年第3期111-114,共4页王志祥 
一、群文阅读的意义与价值,群文阅读是围绕单个或多个议题选择一组文本开展的阅读。阅读中,师生会围绕议题进行语言习得和素养建构,并最终达成共识(温贞云,2023)。语言学家Sperber&Wilson(2008)从认知角度提出了在同等条件下,主题语境...
关键词：群文阅读 小学英语 达成共识 人与自我 主题群 议题选择 关联性 主题语境 
基于主题意义探究的中考英语听说复习设计——以“科学与技术”主题为例
《课程教材教学研究（下半月）》2024年第4期13-15,共3页鲁娇 金明艳 
将主题意义探究运用于中考复习课堂,即围绕《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)下的人与自我、人与社会、人与自然三大主题范畴下的子主题,选取与现实生活紧密相关,并能够体现时代特色,反映社会新发展、科技新成果...
关键词：英语课程标准 中考英语 科学与技术 主题意义 中考复习课 义务教育 新课标 人与自我 
主题意义探究下的英语单元整体教学设计——以人教版PEP英语六年级上册Unit 2 Ways to go to school为例
《课程教材教学研究（小教研究）》2023年第11期71-74,共4页杨莉 
英语课程内容中将主题分为人与自我、人与社会和人与自然三大宏观范畴。三大主题又进一步细分,如,“人与社会”主题下又细分为“社会服务与人际沟通”等主题群,其下包括“交通法规,安全意识”子主题内容。具体到小学英语教学中的“主题...
关键词：主题内容 小学英语教学 人际沟通 安全意识 交通法规 人与自我 人教版 人与自然 
基于大概念的单元整体教学的探索与实践
《中学生英语》2023年第40期19-20,共2页石东梅 
义务教育英语课程是工具性和人文性的统一,具有基础性、实践性和综合性特征。《英语课程标准(2022版)》指出:英语课程内容的选取要紧密联系现实生活,聚焦人与自我、人与社会和人与自然等三大主题范畴,内容的组织要以主题为引领,以不同...
关键词：单元整体教学 英语课程标准 综合性特征 现实生活 义务教育 人与自我 主题引领 学习策略 
提高英语主题意义探究质量的建议
《课程教材教学研究（教育研究）》2023年第9期74-74,共1页王春晖 
1.要深刻领会课程主题的育人主旨。《义务教育英语课程标准(2022年版)》中认为“主题”具有联结和统领其他内容要素的作用,可见其在课程中的重要地位。因此,教学的要旨就是要引领学生对人与自我、人与社会、人与自然三大主题领域的意义...
关键词：引领学生 内容要素 英语课程标准 主题意义 义务教育 课程设计 教学实践 人与自我 
基于主题意义探究的群文阅读实践策略
《课程教材教学研究（小教研究）》2023年第7期73-73,共1页张未 
1.创设适切的主题语境,挖掘儿童群文阅读的关键思维点。2022年版课标指出,主题的范畴可以分为三大类,即人与自然、人与社会、人与自我。译林版《英语》教材有几个经典主题,比如生活习惯、环境保护以及家庭介绍等,教师需要根据不同的主...
关键词：群文阅读 实践策略 单元主题 主题内容 环境保护 主题内涵 确立主题 人与自我 
践行单元子主题群的深度学习活动观--以MyFamily教学为例
《河北教育（教学版）》2023年第6期36-39,共4页杜存存 
新版课标理念下如何有效设计教学活动,践行学思结合、用创为本的英语学习活动观呢?本文结合MyFamily单元子主题群教学片段进行指向深度学习的活动解析。《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标(2022年版)》)在英语课程理念...
关键词：深度学习 课程理念 话题讨论 冀教版 主题群 学思结合 词汇教学 人与自我 
基于主题意义的高三英语群文复习探究
《师道（教研）》2022年第11期112-112,共1页孙佳星 
基于主题意义探究的高三英语群文复习应当围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题语境,对高一和高二年级的英语教材里的主要语篇进行重新整合。笔者将以“文化”主题为例,探究高三英语课堂群文复习的实施。“文化”在新课标中既是文...
关键词：核心素养 高三英语 新课标 主题意义 六要素 人与自我 英语教材 群文 
高中英语课堂中主题语境的创设被引量：1
《英语画刊（高级）》2022年第33期82-84,共3页胡智慧 
语境是指语言的环境,它包含了自然语言环境和课堂语言环境。在英语教学中,由于缺少自然语言环境,学生的学习主要依靠课堂语言环境。在这样的语言环境下,英语学习主要靠在大脑中复述、记忆或想象英语的使用情境。另外,新课标在立德树人...
关键词：立德树人 高中英语课堂 主题语境 新课标 使用情境 人与自我 人与自然 课程内容 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部