日语学习者

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中国日语学习者二语写作中接续表达使用特征的语料库研究
《外语研究》2023年第3期47-51,73,共6页范海翔 
国家社科基金项目“日汉指称表达与人称认知空间建构研究”(编号:18BYY231);黑龙江省经济社会发展重点项目“日语学习者二语写作中接续表达的使用及教学研究”(编号:WY2022018-A)的阶段性成果。
本研究以日本国立国语研究所作文语料库中的中国日语学习者和日语母语者作文为考察对象,详细讨论两者的接续表达使用特征及语篇逻辑连贯差异,研究发现:(1)学习者总体上比母语者使用更多接续表达;(2)学习者在利用接续表达进行语篇逻辑连...
关键词：日语写作 接续表达 话语标记 语料库 
中国日语学习者句末名词句习得状况与教学策略研究
《东北亚外语研究》2023年第2期92-101,共10页洪洁 
国家社会科学基金重点项目“回应突发舆情的政务微博话语及政务语言能力建设研究”(20AYY009);江苏省社科应用研究精品工程外语类课题“应急语言服务视角下的语言景观建设研究”(22SWC-27)的阶段性成果。
句末名词句不同于名词谓语句,应将其视为一类独立句式,本文考察了句末名词句的意义、用法、语法化程度及学习者的习得状况,同时将语法化程度与习得状况的调查分析相结合,一方面说明了将句末名词句作为语法项目进行教材编写及课堂教学的...
关键词：句末名词句 语法化程度 习得状况 教学策略 
基于语料库的中国日语学习者机能辞习得状况研究
《东北亚外语研究》2023年第1期22-35,共14页毛文伟 
国家社科基金项目“基于数据挖掘技术的中国日语学习者认知机制研究”(19BYY201)的阶段性成果。
本文运用现代日语书面语均衡语料库及中国日语学习者语料库,将中介语研究与偏误分析相结合,多角度考察中国日语学习者对机能辞的习得和使用情况。对比不同级别的学习者语料可知,学习者使用机能辞的种类与学习时长成正比。这体现了其语...
关键词：日语 构式 机能辞 语法化 二语习得 
基于语料库的中国日语学习者复合动词习得研究被引量：3
《北方工业大学学报》2022年第3期53-59,76,共8页陈曦 
国家社会科学基金西部项目“日语复合动词习得的多视阈研究”(17XYY028)。
本文通过对比学习者与母语者语料,就中国日语学习者复合动词的使用情况、偏误类型及成因进行了探究。研究发现:学习者的使用频率及种类均明显低于母语者,有过少使用句法型复合动词倾向。高频前项、后项动词的70%为共通项目,学习者有过...
关键词：复合动词 语料库 中介语对比分析 日语教学 
中国日语学习者二语写作中的词汇文体意识研究被引量：1
《外语学刊》2020年第6期74-78,共5页范海翔 
黑龙江省经济社会发展重点项目“基于语料库的日语专业学生写作课程构建研究”(WY2019018-A);国家社科基金项目“日汉指称表达与人称认知空间建构研究”(18BYY231)的阶段性成果。
本文针对中国日语学习者二语写作中的词汇文体意识问题进行研究。语料通过对41名日语专业学生进行问卷调查的形式获得。以日语研究中关于口语和书面语的分类原则为理论框架,借助实证研究的方法,对采集的问卷进行分析。结果表明:日语专...
关键词：日语学习者 二语写作 词汇文体 口语 书面语 文体意识 
基于语料库的中国日语学习者有对自他动词偏误研究被引量：2
《日语学习与研究》2020年第2期48-56,共9页于杨 
2019年国家社会科学基金“基于数据掘挖技术的中国日语学习者认知机制研究”(项目批准号:19BYY201)的阶段研究成果。项目主持人:毛文伟。
本文以"中国日语学习者语料库"为基本素材,运用统计学方法,通过考察学习者常见偏误的出现频率、高频偏误词及偏误类型等数据来把握中国学习者习得有对自他动词的情况。考察结果发现:学习者在初级阶段输入的词汇,随着学习时间的推进习得...
关键词：有对自他动词 偏误频率 高频偏误词 
日语学习者作文中“接续表达”的偏误分析被引量：2
《日语学习与研究》2020年第1期80-88,共9页黄明侠 
2013年度国家社会科学基金项目“大学日语学术论文写作及教材开发的研究”(批准号:13BYY158)的阶段研究成果,项目主持人:黄明侠.
本文通过日语母语者对日语学习者说明文和议论文中接续表达使用的评价分析,发现日语学习者存在的最突出的问题是不能正确选择和使用接续表达。根据具有代表性的实例分析,我们认为,日语学习者的偏误类型主要集中在以下三个方面:同一类型...
关键词：日语学习者 接续表达 偏误分析 文体 
中国日语学习者文章结构与总括性话语标记的研究
《东北亚外语研究》2019年第2期63-69,共7页黄明侠 
2013年度国家社会科学基金项目“大学日语学术论文写作及教材开发的研究”(13BYY158)的阶段性成果
本文通过中日两国母语者说明文结构类型的对比分析,发现两者均多数使用了首括式或尾括式的结构模式。而说明文最为常见的双括式,中国日语学习者却使用较少。另外,通过对中国日语学习者说明文开头部分及结尾部分的总括性话语标记分析,笔...
关键词：中国日语学习者 日语母语者 文章结构 总括性话语标记 
日语学习者格助词偏误与汉日母语者认知图式差异被引量：5
《外语教学与研究》2016年第5期733-744,801,共12页王忻 
国家社科基金项目"对中国日语学习者偏误的认知语言学研究"(09BYY078)的阶段性成果
人的认知经验决定图式,图式投射到语言最后形成具体的句子。从学习者格助词偏误分析可知,表达相同意义的事件,日语母语者和汉语母语者基于各自母语经验,认知上会呈现出不同的图式,投射到语言上就会反映为不同的构式。而当汉语母语者的...
关键词：格助词 偏误 图式 母语经验 差异 语言编码 
偏误-对比-认知:语言研究范式的新尝试--以“对中国日语学习者偏误的认知语言学研究”为例被引量：3
《外国语》2016年第4期75-83,共9页王忻 
国家社科基金项目“对中国日语学习者偏误的认知语言学研究”(09BYY078)
利用偏误进行对比研究,是对比语言学方法论的一个创新;在此之上引入认知语言学原理作为工具进行作业,以尝试提出偏误-对比-认知的研究范式。这种研究范式虽尚属非主流,但它既符合语言学研究的规律,也有相应的理论依据。"对中国日语学习...
关键词：偏误 对比 认知 日语 研究范式 
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