山区小学生

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提高农村边远山区小学生学习传统文化兴趣的探讨--以语文教学为例
《课堂内外（小学教研）》2022年第10期16-18,共3页薛雷 
随着教育的发展与变革,在教学过程中,越来越多的教育者开始关注农村边远山区的教学改革,希望以此缩小城乡差距,让农村边远山区的孩子也能在接受教育的过程中,收获知识与学习能力的提升,在学习的影响下,改变自身的命运。尤其是一些与农...
关键词：农村小学生 传统文化素养 实践研究 语文教学 
贫困山区小学生语文学习习惯养成策略
《世纪之星—初中版》2022年第25期109-111,共3页甘孝要 
“学习习惯”是学生学习过程中经过反复练习形成并发展的一种个体倾向。良好的学习习惯对学生的学业成功起着重要的推动作用。小学语文教学中,要重视培养学生的良好阅读、写作和口语交际的学习习惯,提高学生自主学习的意识和能力。贫困...
关键词：贫困山区 小学 语文教学 学习习惯 
西部贫困山区小学生安全教育的策略研究
《读与写（中旬）》2022年第8期172-174,共3页刘建全 
甘肃省天水市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《西部贫困山区小学生安全教育的策略研究——基于武山县滩歌镇代家沟小学》的阶段性研究成果,课题立项号:TS(2020)GH192。
学生的安全教育是学校在管理过程中的主要任务,只有保护好小学生的健康和安全,才可以让他们在新时期下,更好地发展和成长。西部地区因为自身地理环境因素的原因,有部分学生是留守儿童,而且有的学生在上学过程中还要面临着交通以及自然...
关键词：小学 安全教育 贫困山区 教学策略 
基于网络资源培养山区小学生英语思维品质的策略探究
《师道（教研）》2021年第10期101-101,共1页陈秀英 
现代社会信息技术的飞速发展,其为社会带了众多的变革,也为教育带来重大变革.教师在英语课堂的教学中如能善用网络资源,就能改善教学效果,促进学生思维品质的培养.一、巧用网络构建课堂情境教师在实际的教学中,需要学会收集网络资源,利...
关键词：课堂情境 网络资源 情境化 策略探究 思维能力 山区小学生 教学内容 实际教学 
基于提高山区小学生写作兴趣与写作能力的研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第1期00303-00303,共1页谭希凡 
小学阶段的学生刚刚接触作文,不知道如何入手去写,因此农村小学作文入门教学具有一定特殊性,若仅仅通过降解作文写作要求后直接让学生练习写作,并无法取得理想的作文入门教学效果,学生的写作能力也无法得到提升。因此在农村小学作文入...
关键词：农村小学 作文入门 教学 方法 
提高山区小学生英语听说能力的尝试
《师道（教研）》2018年第11期26-26,共1页秦春黎 
山区小学的英语教学以课堂讲练为主，因此学生只会写、不善听、不善说的“哑巴英语”的现象普遍存在。本文分析了山区小学英语学习的现状和原因，阐述了提高学生听、说能力的必要性和重要性，结合笔者在山区小学支教一年进行的提高听说...
关键词：英语听说能力 山区小学 小学生 “哑巴英语” 英语教学 英语学习 讲练 课堂 
浅谈山区小学生数学思维培养
《教育现代化（电子版）》2017年第2期22-22,共1页周大勇 
本文从山区小学生数学思维特点入手，全面分析了山区小学生数学思维存在的问题，最后给出对策，旨在为教育工作者提供一个有效的教学方法。
关键词：小学教学 数学思维 思维培养 
如何培养山区小学生学习英语的兴趣
《师道（教研）》2016年第4期42-42,共1页巫洁如 
在山区农村学校, 由于受各种条件的限制, 英语的学习起点是三年级, 相比大城市, 农村学生学习英语晚了些. 近几年来随着小学英语教学改革的深入, 如何培养学生学习英语的兴趣成为我们教师和家长的关注点.
关键词：学习英语 小学生 山区 培养 英语教学改革 农村学校 学习起点 农村学生 
如何提高边远山区小学生口语交际能力
《贵州教育》2016年第2期33-34,共2页张贤 
口语交际是语文课程的主要组成部分,它既是日常生活的需要,也是现代社会人才应具备的基本要素。高年级小学生要求从理论和实践两方面指导听和说的实际语言行动,要能做到耐心仔细地听他人讲话,能转述话语的主要意思,主动积极地与他人交流...
关键词：口语交际教学 边远山区 主要意思 口语交际课 寥寥数语 教学效果 口语交际训练 说话训练 活动课 社会人才 
浅谈偏远山区小学生写作兴趣与思维的培养——以西泥沟村完小作文教学为例
《教育教学论坛》2015年第28期258-259,共2页王涂伟 
著名教育学家叶圣陶先生曾有名言:"教师教是为了不教。"在作文的教学过程中,该金玉良言仍然适用。尤其在彝族偏远山区小学生语文教学中,写作兴趣与思维的培养,一直都是难以攻克之处,教师要在实际教学中,找到正确的教学方法,对小学生整...
关键词：偏远山区 写作兴趣 思维与培养 
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