善人

作品数：828被引量：356H指数：8
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润物细无声——高中语文教学中德育的巧妙渗透被引量：1
《教育》2021年第43期16-17,共2页向南 
语文作为一门人文性特征显著的学科,本身就蕴涵着不少德育契机,这为德育的实施带来不少便利.在高中语文教学中,面对身心快速发展但心理还不够成熟的高中生,教师应考虑到德育的因素,把握好可塑性强、发展空间大的机遇,一边讲述语言知识,...
关键词：高中语文教学 渗透德育 乐观向上 完善人格 巧妙渗透 润物细无声 高中生 德育契机 
刍议小学课外阅读的重要性
《作文成功之路（小学）》2021年第6期64-64,共1页潘先珍 
为了激发学生的写作兴趣,教师要根据不同学生的性格和爱好,运用不同的教学方法,做到因人而异、因材施教。本文着重探讨小学作文教学的现状以及课外阅读在小学作文教学中的重要性,仅供参考。在哪个阶段的学习中,写作都是不可替代的,由此...
关键词：小学作文教学 写作兴趣 因材施教 语文综合素养 完善人格 教学方法 课外阅读 不断提升 
革命文化融入高中语文必修教材的思路刍议被引量：1
《师道（教研）》2021年第5期42-42,共1页王维囡 
红色教育是贯穿我国青少年教育的基本内容,将会直接影响青少年对社会的看法,及其生活态度。因此,我们应该在高中教肓中增加革命教育的内容,这样才能够培养青少年的爱国意识,并学会珍惜当下的生活。我国红色革命文化的产生伴随着国家的变...
关键词：高中语文教育 文学素养 爱国意识 文化融入 完善人格 爱国热情 高中语文必修教材 学习与发展 
浅谈哲学教学中人文精神的渗透
《天津教育》2019年第19期50-51,共2页赵海云 
近年来,关于科学教育与人文教育结合的问题成了人们关注的热点。人文教育实质上是对人的价值的肯定,以人本身的发展为终极目的。哲学教学的核心是引导学生更好地观察世界、理解人与世界的关系,洞察人生、理解人生的意义与目的,净化灵魂...
关键词：哲学教学 人文教育 完善人格 真正的人 人生的意义 人文精神 终极目的 人与世界的关系 
个性化的语文教学艺术
《散文选刊（中旬刊）》2018年第10期9-9,共1页陈亚丽 
21世纪是信息化的社会,而语文作为人类文化的重要组成部分,其丰富的课程人文内涵对学生的精神领域产生了深远的影响,它可以使学生逐渐完善人格,促进其德、智、体、美和谐发展。因此,个性化教学应该在初中语文教学中实施。根据自己的教...
关键词：个性化教学 语文教学艺术 教育学意义 初中语文教学 完善人格 精神力量 心理学 21世纪 
初中语文教学中的审美教育摭谈
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第10期245-246,共2页王夏洁 
中学语文课程标准明确规定,在语文教学的过程中,要培养学生健康高尚的审美观.这为我们进行审美教育指明了方向,同时也对我们提出了必须进行审美教育的要求.原中央教科所所长朱小曼曾指示说：＂美育是造就完善人格的必经之路,要提倡以美...
关键词：初中语文教学 审美教育 语文课程标准 学生健康 完善人格 审美观 美育 中学 
校园戏剧人文教育功能及其研究意义——以浙江树人大学为例被引量：1
《艺术教育》2017年第6期123-124,共2页陈庆芳 
在强调素质教育的当代教育改革中,校园戏剧教育越来越有可能成为课堂的延伸和补充,其已成为青年学生完善自我人格、积淀人文素养的优良载体之一。文章试图厘清校园戏剧的人文教育功能,并强调其研究意义,以期在现有教育体制下还校园戏剧...
关键词：校园戏剧 人文教育 完善人格 
初中语文教学中亲情教育的实施路径被引量：3
《教书育人（教师新概念）》2017年第5期38-38,共1页张玉旭 
近年来,随着素质教育的逐步实施和日益深入,亲情教育在人文教育中的地位越来越重要.在初中教学活动中渗透亲情教育,不仅是对新课程标准的真正落实,还是促进学生健康成长和完善人格的重要途径.
关键词：初中语文教学 亲情教育 路径 新课程标准 素质教育 教学活动 人文教育 完善人格 
小学语文拓展阅读教学策略研究被引量：2
《教育》2017年第12期70-70,共1页陈玉兰 
英国著名哲学家培根曾说过：“读书使人成为完善的人。”在小学语文教学中，拓展阅读教学是一个关键环节，不仅关系着语文教育教学目标的实现，更重要的是让学生通过阅读大量优秀的作品，从中汲取宝贵的精神营养，陶冶美好心灵，完善人...
关键词：阅读教学策略 小学语文教学 语文教育教学 完善人格 有效策略 语文教师 哲学家 人生观 
读出味道 还原精彩
《语文教学与研究（综合天地）》2016年第6期72-72,共1页王光明 
阅读教学是高中语文教学的重要组成部分，阅渎鉴赏活动也是高中生充实精神生活、完善人格、提升审美情趣的重要渠道。但同时，阅读是一个长期积累、水到渠成的过程．不能操之过急、一蹴而就。
关键词：味道 还原 高中语文教学 阅读教学 精神生活 鉴赏活动 完善人格 审美情趣 
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