设计提问

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向设计提问:交叉学科视角下设计学研究选题的特殊性
《创意设计源》2024年第5期10-16,共7页周志 
选题,即提出研究问题,是任何一门学科开展研究工作的基础环节。但是,设计学研究问题的提问对象、提问方式、提问方向一直模糊不明,这也进一步导致了这门新兴交叉学科研究工作的无序化。从设计学科自身特征出发,根据设计学的研究对象、...
关键词：设计学 设计 研究问题 选题 特殊性 
精心设计提问,激发学习兴趣——提问教学法在小学数学课堂教学中的应用
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第12期24-27,共4页刘洪建 
对于小学生而言,数学学科的知识逻辑性较强,给学生带来的学习压力也较大。很多学生由于无法紧跟数学老师的讲课进度,导致课堂上无法很好地融入教学当中,对学生的数学学习效果产生不利影响。在数学教学改革中,老师应当基于学生的学习情况...
关键词：小学数学 课堂提问 创造性问题 
有效提问 提高初中语文教学质量
《山西教育（教学版）》2022年第10期63-64,共2页董朝辉 
课堂提问是一门技术,是讲究技巧的,需要教师时刻谨记提问的意义与原则,引导学生将知识转化为素质和能力,提升学生的思维能力,同时保障课堂教学效率。提问不是简单地提出一些问题,它更像是一种艺术,凝聚着教师的思想与智慧。教师在设计...
关键词：有效提问 教学魅力 初中语文教学 课堂提问 课堂教学效率 指导者 设计提问 探究欲 
精心设计提问 提高探究效率
《小学科学》2022年第12期21-23,共3页吉梅 
提问是课堂教学的生命线,是一种可以引导学生积极主动思考的策略,它追求的是学生思维的深度和广度,在提问中提高探究效率,从而引领课堂教学。
关键词：科学课堂提问 思维角度 适时追问 难度适中 
浅析语文教学提问设计的创新
《作文（高中版）》2021年第7期57-58,共2页王颖 
提问设计不仅能够活跃课堂教学氛围,还能引导学生进行深层次思考。而教师在设计提问时,要体现出趣味性、创意性、针对性,在让学生收获乐趣的同时突破学习重难点,提升学习质量。教师作为学生的引导者和辅助者,应发挥自身的主导作用,积极...
关键词：提问设计 课堂教学氛围 语文教学活动 初中语文教学 创意性 深层次思考 主导作用 设计提问 
科学设计提问,提升小学数学课堂教学效果
《启迪与智慧（上）》2021年第7期99-99,共1页宗亚林 
新课程改革背景下对小学数学课堂教学提出了新的要求,必须结合小学生的身心发育规律和数学基础进行优化设计,课堂提问作为一种科学有效的教学方式可以唤起小学生的学习兴趣和突破思维难点,从而达到提升小学数学教学质量和发展学生综合...
关键词：小学 数学 课堂教学 科学提问 核心素养 
核心素养下小学语文学科教学设计提问特征研究--对J省8篇获奖教学设计的文本分析被引量：4
《吉林省教育学院学报》2021年第7期30-33,共4页张陆慧 夏冰 
本文立足核心素养视域,借助PIRLS2016基本框架,基于J省小学语文获奖教学设计中的提问活动,运用文本分析等方法研究教学设计文本分析的指向问题:教师教学设计中核心素养落实情况与学生年段差异和文本类型差异相关;总结优秀教学设计局部特...
关键词：核心素养 小学语文教学设计 文本分析 
精心设计提问,打造初中地理高效课堂
《学苑教育》2021年第8期95-96,共2页曹艳平 
当前,初中地理课堂教学低效率的现状,引起广大教师对高效课堂教学模式的探究。而地理课程的性质决定了地理课堂教学活动的实质——教师引领学生在地理问题解决中逐步获得相关知识、技能的增长和能力的生成。地理问题设计是否有效成为构...
关键词：初中地理 高效课堂 问题设计 
科学设计提问,提升小学数学课堂教学效果
《世纪之星—初中版》2021年第3期37-38,共2页农安民 
在小学数学教育中,课堂提问是一种提升课堂效率的重要手段,科学、合理的进行课堂提问,不仅能够有效的加深学生对数学知识的印象和理解,还有利于锻炼学生的表达能力,激发学生对数学学习的热情。为此,数学教师必须清楚的认识到课堂提问的...
关键词：小学教学 数学教学 课堂提问 
教学活动中教师语言回应的问题与思考
《福建教育》2020年第29期16-18,共3页郑春红 
教学活动中,教师常常会根据需要设计提问,引导幼儿针对某一问题展开探究或思考并以语言的方式做出反馈。无论幼儿反馈的信息是否正确、有意义,教师通常都会在瞬间也以语言的形式做出回应。当然,如果幼儿反馈的信息不正确或不符合要求,...
关键词：教师语言 即时性 引导幼儿 教学活动 幼儿反馈 问题与思考 设计提问 语言的形式 
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