地理图

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高考地理图表的坚守与创新研究及备考建议——以2021—2024年广东省选考为例
《教学考试》2025年第18期67-72,共6页张璐 周懂灵 
近年来,地理高考日益重视对读图析表技能的考查,这与《中国高考评价体系》中的“一核、四层、四翼”紧密相连。地理学科核心素养强调空间表述的重要性,并将图像表述作为其五大表述方式之一。地理图表作为地理学的“第二语言”,是传递地...
关键词：备考建议 地理图表 选考 地理知识 地理高考 坚守与创新 高考评价体系 第二语言 
专家型中学地理教师用图提问的教学行为研究——基于录像课的视频编码分析
《地理教学》2025年第6期23-27,共5页邓楚雄 颜璇 姚泽阳 
湖南省普通本科高校教学改革研究重点项目“地理师范生整合人工智能的学科教学知识框架构建与教学改革研究”(项目编号:202401000472)的阶段性研究成果。
地理图像是地理教学的核心工具,用图提问是中学地理教师常用的教学方法。本文以7节中学地理优质公开课为研究对象,从数量、频率、地图类型、知识类型、教师反馈等维度分析专家型地理教师用图提问的教学特点。本文通过研究发现,教师用图...
关键词：课堂提问 地理图像 专家型地理教师 视频编码 
“图说地理”微项目式学习活动的设计与实施——以“图说古老而现代的首都—北京”为例
《教学月刊(中学版)(教学参考)》2025年第1期69-73,共5页许婉英 潘金燕 
浙江省教研课题“大观念视域下‘图说地理’学教设计与实践”(课题编号:J2023228)的阶段性研究成果。
地理图像是地理学习的重要工具,是发展地理能力的重要手段,而“图说地理”微项目式学习活动可从情境、工具、过程、成果等维度充分发挥地理图像的学教功能。教师需要明确“图说地理”微项目式学习活动的内涵,并根据其具有的“融入‘图...
关键词：地理图像 图说地理 微项目式学习 活动设计 
利用地理图像培养区域认知的教学策略探究
《地理教育》2024年第S02期30-32,共3页张涛 
一、问题的提出区域认知在中学地理教学中处于基础地位,是地理学科区别于其他学科的独特标志。正如苏珊·汉森所言,“历史学家创造了年代或时代以时间来划分事件,地理学家很早以前就创造了区域以空间来划分事件”[1]。《普通高中地理课...
关键词：中学地理教学 区域认知 核心素养 地理图像 地理学科 教学策略探究 高中地理课程标准 问题的提出 
初中学考中地理图表阅读能力考查的分析及教学建议——以重庆市初中地理学业水平考试题为例
《地理教育》2024年第S02期118-120,123,共4页赵昌凤 周成仕 
重庆市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“基于智慧课堂培养学生地理图表阅读能力的研究”(2019-23-774)。
初中地理学业水平考试是依据学业质量标准和学业要求,对学生学完初中地理课程后课程目标的达成度进行终结性评价的考试。学业水平考试的结果可为相关部门评价区域和学校教学质量提供参考,也能直接为初中地理教师改进教学提供指导[1]。...
关键词：学业水平考试 初中地理 终结性评价 地理图表 能力考查 达成度 地理信息 教学建议 
宋人黄裳《墬理图》碑所绘金“御寨新京”考
《哈尔滨学院学报》2024年第12期83-87,共5页李秀莲 郭奥奥 
2019年度国家社会科学基金重大项目,项目编号:19ZDA180;黑龙江省教育厅基本科研业务费项目,项目编号:130212122074。
学界称宋朝《墬理图》碑为《地理图》碑,碑刻绘制的宋朝政区地理信息极为重要,其中涉及辽金的地理信息也弥足珍贵。《地理图》碑右上角(东北)绘出的“御寨新京”近来辽河,而黄龙府到御寨不足四百里,到新上京是五百六十五里,故“御寨”...
关键词：黄裳 《地理图》碑 《许奉使行程录》 《松漠纪闻》 《御寨行程》 
指向地理核心素养的“学案化”地图册编制探索
《地理教育》2024年第S02期240-241,共2页陈瑶 
地图册是地理教材的重要组成部分,地理图像是地理信息的重要载体,对于表现地理事物的空间分布和空间结构、空间差异和空间联系,地图具有独特的优势。[1]地图册综合性强、形象直观的特点,对于激发学生学习地理的兴趣、理解和掌握地理学...
关键词：地理事物 形象直观 地理图像 地理核心素养 地理教材 地理学科 学案 空间联系 
认知负荷理论下地理图像在地理教学中的应用
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期036-038,共3页陈莉 
认知负荷理论下的地理图像教学法是指在地理教学中,教师应依据学生的认知水平和教学目标,把复杂、抽象的知识转化为具有一定逻辑结构的地理图像,通过地理图像来激发学生学习地理知识的兴趣和动机,并引导学生从地理图像中获取有关信息,...
关键词：认知负荷理论 地理教学 图像教学 应用策略 
地理图像在高中地理“土壤”一课教学中的应用
《启迪》2024年第30期197-199,共3页贾秋波 李婕 
认知负荷理论认为人的认知结构由工作记忆(短时记忆)和长时记忆所组成,强调教学过程的主要功能是在长时记忆中存储信息,再根据信息元素的使用方式来组织信息,可以减少工作记忆的负荷,并且知识可以以图式的形式存储于长时记忆中。图像教...
关键词：高中地理 图像教学 认知负荷理论 地理图像 长时记忆 地理素养 地理知识 存储信息 
“Word绘图+信息检索”在高中地理试题命制中的应用研究
《地理教学》2024年第18期50-53,共4页王林凤 
2023年浙江省教育信息化研究课题“基于农村高中教师和学生发展的校本微课开发活动的实践研究”(项目编号:2023ETC139)的阶段性研究成果。
地理图像及图表既是高中地理教学的重要内容和难点,又是高考地理命题的关键。无论是在中学地理教材,还是地理高考题中,地理图像和图表皆占据着极大的比重。图像和图表是地理知识的重要载体,高质量的地理试卷大多以图像为载体,考核学生...
关键词：地理图像 地理图表 信息检索 WORD绘图 高中地理 
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