生态型

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建有爱的萌龙家 做有温度的教育--浙江省衢州市龙游县实验幼儿园
《学前教育》2024年第22期F0004-F0004,共1页
浙江省衢州市龙游县实验幼儿园创办于1952年,历经70余年的发展,现已形成一园四址的集团化办园模式。幼儿园紧紧围绕“建有爱的萌龙家做有温度的教育”的办园理念,聚焦“萌龙园,我们的家”目标引领,紧扣“自然、和美、大气”关键词,擦亮...
关键词：实验幼儿园 浙江省衢州市 办园理念 文化体系建设 目标引领 集团化办园 龙游县 生态型 
智慧教育时代旅游专业生态型教学模式构建
《襄阳职业技术学院学报》2024年第5期79-83,共5页崔建周 张一 郭瑞 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“智慧教育背景下高职旅游专业生态型教学模式研究”(C-c/2021/03/04)。
智慧教育背景下,旅游专业教学模式改革已是刻不容缓。生态型教学模式在智慧教育时代具有极大的适切性。构建智慧教育时代旅游专业生态型教学模式,可依托生态学、教育生态学和建构主义为其主要理论基础,以促进师生全面发展和构建和谐师...
关键词：生态型 智慧教育 旅游专业 
混合式教学视域下数字化生态型高职英语课堂探究
《漫科学（科学教育）》2024年第7期77-79,共3页孟新爱 
广东省2023年度教育科学规划课题“核心素养视域下高职公共英语课程思政建设路径和评价体系研究”(课题编号:2023GXJK942);惠州市2022年度职业院校教育科学研究课题“混合式教学模式与构建生态型高职英语高效课堂的研究与实践”(课题编号:2022hzzjkt39);惠州工程职业学院2022年度校级科研课题“习近平生态文明思想视域下的高职英语课程思政研究与实践”(课题编号:2022kykt033)。
人工智能技术在教育领域的应用为高职英语教学注入了新的活力,重新定位了“教”与“学”的关系,进一步推动高职英语教学不断改革,促进教学信息化水平的不断提高。文章从混合式教学的视角,探讨了生成式人工智能在高职英语教学中价值的体...
关键词：高职英语 混合式教学 数字化生态课堂 人工智能 
基于“三维评价”理念的教育评价改革研究
《现代教育科学》2024年第3期15-22,30,共9页张冬利 
国家社会科学基金项目“数字化社会治理效能提升研究”(项目编号:21BKS51)。
构建科学的教育评价体系对于当前教育的发展具有重要意义,也是我国深化教育体制改革的关键任务之一。基于静态型质量、动态型质量、生态型质量的“三维评价”指标体系构建的基本遵循、原则和方法,通过分层化构建、模块化构建以及指标的...
关键词：“三维评价” 教育评价 静态型质量评价 动态型质量评价 生态型质量评价 
生态型班级建设的特征及策略被引量：1
《教学与管理》2024年第13期33-36,共4页曹斯 
2023年湖北省社科基金前期资助项目“教育数字化赋能湖北省义务教育强校提质的机制及路径研究”(23ZD104);2023年湖北省省级教学改革研究项目“教育数智化背景下师范生班级育人能力提升的实践研究”(2023495)的研究成果。
班级建设在科学主义范式的规训下成为标准化的教育场域,其流程化、标准化和确定性等特质让班级建设呈现出“非生态”问题。在生态学视域下,班级建设是班级中多主体参与互动并形成复杂的、多样的生态系统过程,是能承载更多生命成长的共同...
关键词：班级建设 生态型班级 班级共同体 生态系统 资源共享 
开放探究活动促进语文课堂教学深度沉浸和提升
《视周刊》2024年第7期17-17,共1页邹娅妮 
随着人文教育理念在知识探究活动中的高效渗透,教师自觉提升语文课堂活动的智慧设计品质、生本能动水平、教书育人效果,积极建构生态型、高体验、素养型的课改创新平台。为了深度释放生命活力的能动价值,教师精心实施开放探究活动。
关键词：知识探究 人文教育理念 教书育人 开放探究 语文课堂教学 设计品质 教师自觉 生态型 
走向生态型学习之路
《湖南教育（上旬）（A）》2024年第3期45-46,共2页刘思琪 
小学生正处于好奇心旺盛、模仿力强的阶段,他们如同一块海绵,吸收着周围的一切。因此,班主任的工作不仅仅是传授知识,更重要的是引导学生养成良好的学习习惯和行为规范。良好学习习惯和行为规范的养成,关键在于培养学生的规则意识和自...
关键词：良好学习习惯 可持续发展 遵守规则 行为规范 规则意识 生态型 学习氛围 探索精神 
教师教学创新团队组织制度体系建立与生态型运行机制的研究被引量：1
《职业教育》2024年第8期45-51,56,共8页宫晓峰 郑红 于仁萍 
2022年教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目(ZI2021020301)。
教师教学创新团队建设是职业院校推进“三教”改革、提升职业教育适应性的关键策略。分析教师教学创新团队组织制度体系建立的科学内涵和价值意蕴,找出制度体系构建的关键要素和团队协同状态的影响因素,搭建基于卓越绩效模式的团队制度...
关键词：职业院校 教师教学创新团队 组织制度体系 卓越绩效模式 动力学模型 
小学数学生态型结构化教学的内涵、机制与实践路径
《江苏教育》2024年第1期47-51,共5页戴厚祥 
小学数学生态型结构化教学是一种将生态教学与结构化教学深度融合的教学方式,具有柔性与刚性融合、隐性与显性共存、共性与个性共进、反馈与调节兼容等特点,形成了资源汲取与个性内化机制、信息反馈与教学调节机制、良性竞争与合作共生...
关键词：小学数学 生态型结构化教学 表现性绿色评价 
生态型学习质量:体育学科核心素养的课堂现实困境、生成逻辑和实现路径被引量：3
《福建体育科技》2023年第5期1-5,共5页姜勇 王金铭 刘洋洋 
辽宁师范大学教学改革研究项目(LSJG202212)。
本文采用了文献资料法、逻辑法分析法等研究方法,结合生态型教育质量所蕴含的和谐共生、生态位和生态价值观教育的三种理念,深入分析体育学科核心素养在体育课堂中培育的可行性。由于以古板课堂、形势课堂和绩效课堂所代表的逆生态型学...
关键词：生态型学习质量 体育学科核心素养 体育课堂 
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