生物医学工程专业

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相关机构：首都医科大学北京工业大学第四军医大学泰山医学院更多>>
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内蒙古地区生物医学工程本科毕业生对毕设导师指导满意度调查及影响因素研究
《内蒙古医学杂志》2024年第9期1091-1094,1098,共5页夏婷 寿楚彤 张虹 田子航 夏慧琳 
内蒙古医科大学2023年度高等教育教学改革研究项目(编号:NYJXGG2023124)。
目的利用问卷调查法,调查内蒙古地区生物医学工程本科毕业生对毕设导师指导满意度,明确满意度的独立影响因素,并提出针对性改进措施。方法2023年9月至11月采用自愿抽样法,以内蒙古地区某三级甲等医院临床医学院2022届和2023届共计79名...
关键词：本科教育 生物医学工程专业 导师制 满意度 毕业论文(设计) 
前沿热点科研成果引入生物医学工程专业本科教学实践与反思
《中华医学教育探索杂志》2024年第7期942-946,共5页李雁浩 杨增涛 曹华 
重庆市高等教育教学改革研究项目(213113);重庆医科大学教育教学研究项目(JY190304、JY200322);重庆医科大学未来医学青年创新团队(W0015)。
本研究将国际前沿学术热点研究成果引入生物医学工程专业本科课程教学。针对教学中存在的问题,提出“重创新,强实践”的改革思路,突出“学”的中心地位。教学设计以解决工程问题为导向,采用线上线下的混合式教学,加强课内外实践活动。...
关键词：科研成果 本科教学 教学实践 
生物医学工程专业
《考试与招生》2024年第4期34-35,共2页胡永娜 刘晓卉 
按照教育部最新颁布的《普通高等学校本科专业目录》中所列,共有13个学科门类,工学是其中的一个。工学学科下共设有力学类、机械类、材料类、能源动力类等32个专业类别,每个专业类别下开设有不同的专业,共277个。本期选取生物医学工程...
关键词：生物医学工程 学科门类 本科专业目录 工学 专业类别 能源动力类 普通高等学校 力学类 
针对生物医学工程专业本科人才培养的有机化学实验课程思政建设被引量：1
《高教学刊》2024年第3期150-153,158,共5页吴大林 刘杰 张超 
2018年国家级新工科研究与实践项目“多学科背景下的生物医学工程专业‘医工融合’人才培养模式探索与实践”(教高厅函【2018】17号)。
有效进行课程思政是高等院校不断提高人才培养质量的重要举措之一,意义重大。现阶段,在生物医学工程专业人才培养过程中,有机化学实验的开设对提高同学动手能力、开拓知识视野、提升综合素质等方面具有重要作用。但是,有机化学实验课程...
关键词：课程思政 生物医学工程 有机化学实验 人才培养 课程建设 
基于OBE理念的生物医学工程专业本科人才培养体系建设与探索被引量：6
《生物医学工程学进展》2023年第1期103-108,共6页秦方雨 邱意弘 白景峰 童善保 
上海交通大学2022年度本科教学管理研究项目(基于OBE理念的本科人才培养体系建设管理实践探索,编号JXGL22006)。
一流本科教育是一流大学的底色,围绕本科教育的人才培养体系则是提升本科教育质量的关键点。上海交通大学生物医学工程专业基于成果导向教育理念,以学生为中心,构建了面向社会发展需求的高质量人才培养体系。该文从教学管理体制、人才...
关键词：成果导向教育 本科人才培养 生物医学工程 课程体系 教育改革 
双线混融在医学应用型本科教学中的创新探索被引量：1
《继续医学教育》2023年第2期124-127,共4页郝丽俊 严加勇 司博宇 白宝丹 
上海高校教师培养计划资助项目(沪教委人〔2019〕32号)。
医学大健康产业的发展,推动着生物医学工程学科和相关产业的飞速发展。在知识快速更新的信息网络时代,传统的教学方式已不能满足学生知识体系的构建和综合能力的提升。双线混融教学指线上与线下教学深度融合。这种新的教学模式可有效联...
关键词：医学应用 生物医学工程专业 医学仪器原理及应用 教学模式 双线混融 医工结合 
跨学科本科课程整合方法与机制--以美国三所研究型大学生物医学工程专业为例
《国内高等教育教学研究动态》2023年第1期10-10,共1页吴凡 
一、前言本文分析约翰斯·霍普金斯大学、杜克大学、佐治亚理工学院三所美国研究型大学生物医学工程专业的课程体系特点,探索跨学科课程的整合方法和机制,以为我国跨学科专业本科课程改革与建设提供借鉴。
关键词：美国研究型大学 霍普金斯大学 课程改革与建设 杜克大学 生物医学工程专业 跨学科专业 约翰斯 课程体系 
“双一流”建设背景下综合类高校生物医学工程专业本科人才培养模式的探索与思考被引量：4
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2022年第12期1-4,共4页王伯初 徐志玲 孟润 
重庆市研究生教育教学改革研究重点项目“基于BIO+X的创新型生物医学人才培养模式的探讨及实践”(yjg212002);重庆市高等教育教学改革研究重点项目“社会需求驱动新工科类本科人才培养模式的构建”(202043);重庆市高等教育教学改革研究一般项目“基于创新人才培养构建生物工程实验实践教学体系”(213040);重庆市研究生教育教学改革研究一般项目“教赛融合课程群驱动研究生创新人才培养的探索与实践——以生物医学工程学科为例”(yjg223017);重庆市高校一流本科课程“‘BioMed+X技术创新及创业’社会实践课程”(2022年);重庆大学教学改革研究项目“‘科学—技术—社会’三融合创新教学模式在非限选修课教学的研究与实践”(2021Y44);重庆大学大型仪器设备功能开发项目“应力加载系统的功能提升与应用”(gnkf2022007);重庆大学实验室技术安全研究项目“实验室危化品使用智能化管理系统软件的设计与应用”(syaq202201007);重庆大学教学改革研究项目“‘半翻转课堂半自主设计’教学模式在细胞生物学实验教学改革中的探索与实践”(2018Y50);重庆大学实验教学改革项目“细胞的牵张应力实验技术”(2020S36)。
在“双一流”建设背景下,文章以重庆大学生物医学工程专业为例,围绕本科生人才培养方案、研究生招生及培养过程中发现的问题进行分析,提出了构建“四位一体,相互促进”的生物医学工程专业本科人才培养建议,以期从根本上提高生物医学工...
关键词：“双一流”建设 综合类高校 生物医学工程 本科生培养 专业能力 
跨学科本科课程整合方法与机制——以美国三所研究型大学生物医学工程专业为例被引量：14
《高等工程教育研究》2022年第6期158-164,共7页吴凡 李曼丽 
上海市高等教育学会2021年度规划研究课题(Y2-27)。
跨学科专业本科课程改革,既涉及“学科”又涉及“专业”,是我国当前课程与教学改革“深水区”问题之一。美国三所研究型大学生物医学工程专业的跨学科课程整合机制以真实世界需求为导向,包括以下三个方面:灵活设置学位形式与课程结构,...
关键词：跨学科专业 课程 生物医学工程 设计 本科教育 
"2+2"应用型本科人才培养的新模式探索与实践——以上海中医药大学生物医学工程专业建设为例被引量：5
《中医教育》2022年第4期34-38,共5页刘堂义 杨华元 徐刚 李芳杰 姚勇 高明 唐文超 李少雄 温军玲 张可 
第三批上海市属高校应用型本科试点专业建设项目(No.沪教委高〔2017〕15号⁃8);2018年度教育部新工科研究与实践项目(No.教高厅函〔2018〕17号⁃6)。
为适应新时期中医人才培养的需要,针对生物医学工程专业(中医信息与工程方向)的教学要求,开展"2+2"应用型本科人才培养新模式的探索与实践,通过建立"双师型"教师队伍、制订序贯式实践教学方案、开展学生海外访学项目、打造以培养动手能...
关键词：应用型本科 实践教学 校企合作 双师型教师队伍 
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