实践和创新能力

作品数：144被引量：554H指数：13
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：刘崇宇郑磊张继瑜王前汪丙国更多>>
相关机构：桂林理工大学南京航空航天大学苏州大学湖北工业大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：湖北省高等学校省级教学研究项目湖南省普通高等学校教学改革研究项目山东省高等学校教学改革研究项目新世纪广西高等教育教学改革工程重大项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
实体化毕业设计:培养本科生实践和创新能力的新方法
《科教导刊》2025年第6期21-23,共3页钱应平 周细枝 易国锋 
湖北省教育厅项目“机械设计制造及其自动化专业毕业设计实体化改革与实践”(2015239)。
毕业设计环节以培养既有实践能力又有创新意识和创新能力的人才为根本目标,传统的毕业设计由于实验设备、实验材料的限制等,往往局限于方案设计、理论分析和计算机模拟仿真,在一定程度上限制了学生实践能力和创新能力的培养。文章深入...
关键词：实体化设计 实践能力 创新能力 
基于三维可视化软件的晶体形态建模和演示
《数字技术与应用》2024年第9期177-179,共3页宋德朋 
中国职业技术教育学会2023年度科研课题“宝石晶体形态分析和结构模拟的三维可视化教学研究”(ZJ2023B089)。
针对结晶(Crystal)学教学和实验内容中基本概念难理解、理想晶形种类多、晶体内部结构复杂等痛点,通过分析、比较晶体结构三维可视化软件的基本功能和教学优势,运用AutoCAD、Diamond等软件构建结晶学典型教学实例的动态三维模型,使抽象...
关键词：形态建模 内容具体化 教学优势 晶体形态 实践和创新能力 AUTOCAD 教学实例 软件构建 
电子科学与技术专业实验改革及学生实验实践和创新能力培养
《教育进展》2024年第6期603-609,共7页刘春雷 沈谅平 沈孟 汪汉斌 陈勇 汪宝元 
为解决电子科学与技术专业实验课程设置缺少综合性、设计性、研究性实验内容,对其进行改革,形成了一种新型电子科学与技术专业综合实验教学模式。该综合实验教学从铁电陶瓷器件的制作–测试–数据分析–结果讨论均由本科生自主完成,对...
关键词：电子科学与技术 实验改革 SBN-BZT铁电陶瓷 实践和创新能力 
基于OBE理念的专业导论课和专业核心课案例教学设计与实施——以“工程管理导论”和“配送中心设计与管理”为例
《中国储运》2024年第3期61-62,共2页万艳春 
广东省研究生教育创新计划项目(2022ANLK006);2022年华南理工大学教研教改面上重点项目(x2ds-C9223068)。
结果导向的教育(Outcome-based Education, OBE)是以学生为中心、学习结果为导向的教育思想,尊重学生个体差异,强调所有学生都可以通过学习获得成功[1]。在高等教育普及化与创新人才培养并存的双重背景下,OBE理念被广泛应用于专业课教学...
关键词：高等教育普及化 学生个体差异 结果导向 配送中心 实践和创新能力 以学生为中心 设计与管理 专业导论课 
新工科背景下学生工程实践和创新能力培养路径探索——以食品类专业为例被引量：2
《食品工业》2024年第3期235-239,共5页应浩 钱婉婷 王敬涵 杜密英 
桂林旅游学院教学改革项目(2019XJJGA015,2023XJJG031);桂林旅游学院2023年度专创融合示范课程建设项目(2023ZCRH001);广西高等教育本科教学改革工程项目(2023JGA354)。
新工科教育要求高校培养创新精神和实践能力突出的高素质人才。文章以行业高校和新升本科院校为例,探讨了新工科背景下食品类专业学生工程实践和创新能力培养的路径,提出了通过加强课程思政建设、改善实践创新条件、优化实践教学体系、...
关键词：工程实践能力 创新能力 人才培养 食品类专业 新工科教育 
以工程实践和创新能力培养为主的混合式智慧教学实践——以《可编程控制器原理及应用》课程为例
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第2期0005-0008,共4页严冬松 张建芬 张新征 邓慧 寇蕾 
暨南大学教育技术“创新工程”(第十八批)线上线下混合式教学应用项目;2023年暨南大学教学调研项目资助。
工程实践和创新能力培养是当前工科专业教育面临的重要任务,以暨南大学“可编程控制器原理及应用”课程开展的基于SPOC和雨课堂的混合式教学实践为例,智慧教学工具和技术应用于教学,创新教学实践过程,增强教学效果。文章论述了线上线下...
关键词：创新能力 工程实践 混合式教学 SPOC 
芯片产业研究生实践和创新能力培养模式研究——以湖北工业大学为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第12期144-146,共3页吕辉 宋兴娟 王国裕 姚育成 吕清花 
湖北高校省级教学研究项目(项目号:省2022282)湖北省教学研究项目“基于服务湖北省地方区域经济的集成电路产业人才培养探索与实践”(编号:省2020460);湖北省研究生工作站“武汉敏芯半导体股份有限公司研究生工作站”;湖北工业大学教学研究项目“国际合作牵引下的芯片领域学科创新发展路径探究”(编号:校2020101);湖北工业大学研究生创新人才培养项目(编号:校2021059)。
针对目前我国芯片行业发展现状,解决当今芯片人才培养与企业创新人才需求之间的矛盾,着重解决培养研究生创新实践能力需求,我校提出了科教互促、产教协同、以及校际共育的创新人才培养模式。不仅提升了芯片人才的制造工艺实践能力,同时...
关键词：科教互促 校企合作 产教协同 国内外融合 校际共育 
《动态电力系统分析》课程教学优化建议
《中国电力教育》2023年第11期73-74,共2页陈凡 桂淑华 王曼 
南京工程学院研究生教育教学改革课题(2022YJYJG20);南京工程学院研究生教学案例库建设项目(2021ALK08);江苏省研究生教育教学改革课题(JGKT22_C050)。
本文分析了研究生《动态电力系统分析》课程教学中存在的问题,从课程内容设计、案例库建设、教学模式、考核评价等角度,提出了教学优化建议。这些教学优化举措,可以有效地提高电气工程专业研究生的专业实践和创新能力。
关键词：课程内容设计 电气工程专业 实践和创新能力 案例库建设 教学优化 优化举措 研究生 考核评价 
“具身”认知视域下小学美术手工制作助力劳动育人的实践被引量：1
《华人时刊·校长版》2023年第8期72-73,共2页施苏勤 
具身认知,也称“具体化”,是心理学中一个新兴的研究领域。具身认知理论主要指生理体验与心理状态之间有着强烈的联系。生理体验“激活”心理感觉,反之亦然。在“具身”认知的视域下,认识到小学美术教学中的手工制作和劳动有着千丝万缕...
关键词：小学美术 手工制作 劳动育人 实践和创新能力 具身认知 劳动素养 心理感觉 认知视域 
机械类专业
《考试与招生》2023年第6期75-76,共2页孔鹏程 谷佳旭 
一、专业解析:1.机械类专业是什么机械类是工学门类下的一个专业类别,是理科生选报的专业类别之---,机械类专业培养适应中国社会主义现代化建设需要,德智体等全面发展,掌握机械设计与制造、生产管理、设备维护、质量控制基本理论和专业...
关键词：机械类专业 设备管理与维护 理科生 机械设计与制造 工学 实践和创新能力 专业类别 专业人才 
全选清除导出
共15页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部