式题

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《小学生学习指导》2025年第10期26-27,共2页李雪琳 
在连减、加减混合算式题中,有的有括号,有的没有括号。按照计算法则规定,在一个算式里如果有括号,要先算括号里的。因此,对于数字和运算符号都相同的一些题目,有括号与没有括号,计算结果可能是不同的。例如:以下两组题目中的数字和运算...
关键词：计算法则 运算符号 括号 数字 计算结果 算式题 题目 
从一道数列不等式题的学生错解谈起
《数学通讯》2025年第3期40-41,59,共3页王浩 李青 刘勇 
武汉市2022年教育科学规划课题“中学数学建模项目化学习的实践研究”(课题编号:2022G480)的阶段性研究成果。
数列型不等式是高中数学的难点,因其思维跨度大、构造性强,解题往往需要有较强的放缩技巧.本文从一道数列不等式题的学生错解谈起,引导学生剖析错解的原因,并给出正确解法及常见的不等式放缩途径,再以变式训练巩固学生对此类问题的掌握.
关键词：数列 不等式 错解 错因剖析 放缩途径 
从一道高考题谈抛体运动
《教学考试》2025年第4期21-25,共5页陈先建 
抛体运动是高中物理的重难点内容。《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》中指出,让学生通过研究平抛运动、匀速圆周运动等运动形式,体会物理学中化繁为简的研究方法,拓展对运动多样性的认知,深化对位移、速度、加速度等重要概...
关键词：高中物理 化繁为简 抛体运动 平抛运动 匀速圆周运动 变式题 高考题 恰当方法 
一道女奥选拔赛不等式题的解法探究
《中学数学研究》2025年第1期64-66,共3页李晓文 
文章对2024年浙江省女子奥林匹克选拔赛第1题进行详细分析,并从不同角度给出5种解法.题目设α,β,γ∈(0,π/2),满足sin^(2)α+sin^(2)β+sin^(2)γ=1,求使得Σ_(cyc) sinα√sin^(2)β+sin^(2)γ≤√2/2+λ(sinα+sinβ+sinγ)最小的...
关键词：解法探究 奥林匹克 选拔赛 
2024年全国高考英语新课标Ⅰ卷语法填空评析及变式探讨
《广东教育（高中版）》2024年第12期37-42,共6页聂婷 王蔚 
2024年全国高考英语新课标Ⅰ卷命题坚持“方向是核心,平稳是关键”的原则,依据《中国高考评价体系》和《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》,基于语言能力、思维品质等英语学科核心素养,倡导五育并举,以落实立德树人根本任务...
关键词：语法填空 立德树人 新课标Ⅰ卷 全国高考英语 五育并举 中华优秀文化 高考评价体系 变式题 
2024年北京市数学竞赛一道不等式题的五种证法
《数理化解题研究》2024年第36期27-29,共3页李彦琼 
本文聚焦2024年北京市数学竞赛中的一道不等式题,深入探讨了其六种不同的证明方法.通过分析问题特点,分别运用了Jensen不等式、切比雪夫不等式、柯西不等式和排序不等式、建立局部不等式以及规范化等方法.
关键词：数学竞赛 代数不等式 不等式证明 
一道高斯函数与数列、二项式综合的问题探究
《中学生理科应试》2024年第11期7-10,共4页李鸿昌 
高斯函数常作为新定义题,与数列、函数、二项展开式等综合考查,试题新颖、难度较大.下面通过对一道黄冈二模试题的探究,给出高斯函数与数列、二项式综合题的三种解法,并给出两道变式题,供读者参考.
关键词：综合考查 高斯函数 问题探究 变式题 二项式 数列 综合题 三种解法 
减负增质,从练习课说起
《当代教育家》2024年第10期56-57,共2页杨小燕 
双减之下,课堂作为学生学习的主阵地,正面临着前所未有的压力。保证学生的学习效果,实现减量不减质,甚至减负增质更要从课堂上发力。但在哪里发力,怎么发力,每个教师都有自己的看法。以我浅显的想法,数学的教学其实就是由一道道题目串...
关键词：知识要素 变式题 提升思维 减负增质 练习课 综合题 数学课 思考题 
对一道高考不等式题的思考
《中学数学研究》2024年第7期49-50,共2页王成强 
绝对值相关的不等式问题一直以来是高中数学的教学重难点,也是高考热点,这类问题侧重考查学生对分类讨论、转化化归等思想方法的掌握.因此,高考数学中绝对值相关的不等式问题具有很高的研究价值.
关键词：高考数学 不等式问题 高考热点 转化化归 分类讨论 重难点 高中数学的教学 不等式题 
用分子有理化破解二次根式题
《中学生数理化（八年级数学）（人教版）》2024年第7期26-27,共2页刘梦 
“分子有理化”是一种重要的代数恒等变换,在求解“两根式差”的有关问题时经常用到.下面,从几方面举例说明分子有理化在解二次根式题中的应用.
关键词：分子有理化 恒等变换 二次根式题 代数 举例说明 
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