变式题

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从一道高考题谈抛体运动
《教学考试》2025年第4期21-25,共5页陈先建 
抛体运动是高中物理的重难点内容。《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》中指出,让学生通过研究平抛运动、匀速圆周运动等运动形式,体会物理学中化繁为简的研究方法,拓展对运动多样性的认知,深化对位移、速度、加速度等重要概...
关键词：高中物理 化繁为简 抛体运动 平抛运动 匀速圆周运动 变式题 高考题 恰当方法 
2024年全国高考英语新课标Ⅰ卷语法填空评析及变式探讨
《广东教育（高中版）》2024年第12期37-42,共6页聂婷 王蔚 
2024年全国高考英语新课标Ⅰ卷命题坚持“方向是核心,平稳是关键”的原则,依据《中国高考评价体系》和《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》,基于语言能力、思维品质等英语学科核心素养,倡导五育并举,以落实立德树人根本任务...
关键词：语法填空 立德树人 新课标Ⅰ卷 全国高考英语 五育并举 中华优秀文化 高考评价体系 变式题 
一道高斯函数与数列、二项式综合的问题探究
《中学生理科应试》2024年第11期7-10,共4页李鸿昌 
高斯函数常作为新定义题,与数列、函数、二项展开式等综合考查,试题新颖、难度较大.下面通过对一道黄冈二模试题的探究,给出高斯函数与数列、二项式综合题的三种解法,并给出两道变式题,供读者参考.
关键词：综合考查 高斯函数 问题探究 变式题 二项式 数列 综合题 三种解法 
减负增质,从练习课说起
《当代教育家》2024年第10期56-57,共2页杨小燕 
双减之下,课堂作为学生学习的主阵地,正面临着前所未有的压力。保证学生的学习效果,实现减量不减质,甚至减负增质更要从课堂上发力。但在哪里发力,怎么发力,每个教师都有自己的看法。以我浅显的想法,数学的教学其实就是由一道道题目串...
关键词：知识要素 变式题 提升思维 减负增质 练习课 综合题 数学课 思考题 
在“变”中求“不变”的创生课堂——以“求不规则物体的体积”为例
《云南教育（小学教师）》2024年第7期57-59,共3页杨加砚 
保山市教育科研“十四五”规划第二批立项课题“三名”工作室专项课题“核心素养下的小学数学创生课堂教学案例研究”(课题批准号为:145SM2307)研究成果。
新课程标准颁布以来,教师在纷纷实践“核心素养落地课堂”的课程理念,建构开放的、生成的、充满灵动的教学课堂,使得数学课堂常常会邂逅一些美丽的“意外”,即课堂上不可多得的生成资源。人教版数学五年级下册长方体和正方体这一单元的...
关键词：核心素养 生成资源 课程理念 全程参与 不规则物体 教学课堂 变式题 五年级 
基于“母题”变式教学 提升学生数学素养
《数学通讯》2024年第4期6-8,共3页杜平 
难题大多是从基础题通过变式形成的,母题就是产生难题的基本问题,其内涵丰富,体现问题的本质,具有较强的生成性,通过对母题进行代换、变形和变换,可以得到相应的变式题.变式题与母题之间的关系可以体现在形式(结构)的相似性、方法的一...
关键词：母题 变式题 编题技术 思维过程 数学素养 
善用变式题组 突破二项展开式问题
《高中数理化》2024年第1期19-22,共4页严国华 
长沙市教育科学“十四五”规划一般资助课题“大单元设计下高中数学建模与探究的实践研究”(项目编号:CJK2022059)的阶段性研究成果.
二项式问题在高考试卷中几乎年年都有,经常以小题的形式出现.此类问题相对独立、难度不大、解法灵活,但其包含的知识点多、易错点多,若概念不清、审题不细、计算不准,极易出错.要是能够把一些易错易混题放在一起,分类组成一些变式题组...
关键词：变式题 易错点 解题意识 高考试卷 解题效率 二项展开式 易错易混 基本概念 
借“题”发挥“说”出精彩——“说题”实践与思考
《小学教学设计》2023年第29期65-67,共3页朱学尧 夏梦 
“说题”,不但要说清楚该题所涉及的知识点、题目评讲的策略方法等,还要说出该题所渗透的思想方法和相关的变式题。因此,说题可以促进教师对教材中的习题进行深入地研究,增强教师习题的整合和功能开挖的能力,减少习题布置和讲评的随意性...
关键词：说题 习题讲评 评讲 变式题 策略方法 实践与思考 知识点 
探究“解三角形”章节的“教材题”
《高中数理化》2023年第17期16-17,共2页张瑞 
从历年高考试题中往往可以见到许多“教材题”的影子,所以我们有必要关注“教材题”.在研究“教材题”时,我们要注意与之相关的变式题,因为通过变式分析、研究有利于充分感悟、体验“教材题”的基础性和典型性.
关键词：解三角形 变式题 高考试题 教材 变式分析 典型性 基础性 关注 
例谈解题教学的时效性
《教学考试》2023年第42期12-14,共3页王胜锋 
本文围绕数学解题教学的时效性,提出在日常教学中要用好课本中的例题、课后的习题、考试中的考题,注重基本方法的研读、重点知识的强化、变式题的练习等.一、问题提出检验教学的成果,普遍采用的方式是通过阶段性的调研考试、模拟考式或...
关键词：课外练习 日常教学 变式题 模拟考 期末考试 解题教学 时效性 检验教学 
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